物体的运动导学案.docx

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1、物体的运动一、【自主学习】1．在国际单位制中，长度的主单位是___，符号为___。最常用的长度测量工具是，正确使用时首先应观察①________②________③__________。在读数时，视线要，估读时只允许估读到____________。测量结果由____________和____________组成。2．在国际单位制中，时间的主单位是，符号。时间的测量工具是。3．测量时，值和值之间的差异叫误差。误差只能______，不能______，减小误差的方法有__________________。4．特殊测量方法：(1)__________；(2)_

2、_________；(3)__________；5．在物理学里，我们把叫机械运动。6．物理学中，速度是用来表示物体__________的物理量。速度的计算公式为__________，国际单位是__。7．________________的运动，叫匀速直线运动。常见物体的运动速度都是_________，表示物体在通过路程中的平均快慢程度，应该叫_________。8．在描述物体运动时，叫参照物。同一物体是运动还是静止，取决于__________，这就是运动和静止的__________。9．物体间保持相对静止的条件是：（1）；（2）。导学提示例1考查学生长度

3、测量及读数的基本知识，让学生知道分度值不同测量工具的精确程度不一样，读数的结果也不同，因为估读不同。并且增进学生估计物体长度的能力。例2考查学生对特殊测量方法的理解和应用。学生可试举实例，巩固重点知识。二、【课堂导学】【例1】图中上方刻度尺的最小刻度值是_____cm，下方刻度尺的最小刻度值是_____cm，_____（上/下）方刻度尺更精确；按上方刻度尺读取木块的长度是___________cm。按下方刻度尺读取木块的长度是___________cm。【拓展变式】如上右图所示，用A、B两刻度尺测一木块的边长，就工具的分度值而言，_____尺精密些；就

4、使用方法而言，_____尺不正确。使用方法正确的刻度尺所测木块的边长为_____cm。【例2】为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈。如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为cm，可算出细铜丝的直径约为mm。这种特殊的测量方法叫做，还可以应用到那些地方。【例3】某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图a，b示。(1)由图a可知，甲车在作_____直线运动。甲车通过0．6米的路程所用时间为____秒。(2)由图b可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为___

5、___米。(3)比较图ab可知，甲车的速度_____乙车的速度(大于/等于/小于)。导学提示例3考查学生对速度方面知识的理解，分析历年来中考的趋势速度知识的考查侧重和图像的结合。例4考查学生能用速度描述物体的运动.能用速度公式进行简单计算。同时复习平均速度的计算过程。进一步强化对于图像题的理解能力。例5考查学生对运动和静止相对性的理解，参照物的选取能力的考查。【例6】是纯思维应用题，旨在训练学生的思维和全面覆盖书本出现的知识点的目的。t(s)v(m/s)01234102030甲乙【拓展变式】右上图是甲、乙两个物体做直线运动的速度图像。由图像可知：甲做的

6、是运动，乙做的是运动；3s时，甲和乙的图线相交，这说明了。【例4】如图10为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2S闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点作的是运动(匀速直线/变速直线)。小球从B点到F点运动的路程是cm，平均速度是m／s。【拓展变式】1、在2004年雅典奥运会上，我国运动员刘翔以12.91S的成绩夺得110m栏冠军。他比赛时的平均速度约为m/s。【拓展变式】2、如右上图小球沿一曲面滚动，间隔相等时间所拍摄的照片如图所示，可知小球的运动速度是先变_________，后变_________。【例5】一天某市的天气

7、格外晴朗，风吹着白云在蓝天中飞行。某人走进一座高高的商业大厦时，抬头一望，惊呼大厦在移动。该大厦其实牢牢地耸立在一片空旷的场地上，造成此人错觉是因为他选择的参照物是（）A．地面B．商业大厦C．蓝天D．飞行的白云【拓展变式】1、一位跳伞运动员在下落过程中升飞机在向上运动，则直升飞机相对于地面的运动情况为（）A．一定上升B．一定下降C．一定静止D．无法确定【拓展变式】2、以地球为参照物，地球的同步卫星是________的，太阳是________的。飞机在空中飞行,受油机想让加油机给它加油,它们的飞行方向必须_________,快慢也应该_________,

8、让二者处于_________状态。【例6】一列长为140m的列车以72Km/h的速度穿过一平直