2014春埠口小学四年级科学下册质量分析.doc

《2014春埠口小学四年级科学下册质量分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2014年春埠口小学四年级下册《科学》期末考试质量分析一、学生情况四年级共有学生187人，学生的学习兴趣、接受能力，差距悬殊。通过学习，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正在逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标，本班学生离这一既定目标尚有差距，需要再不懈的努力。二、试卷的优缺点本次检测试题题型全面，主、客观性试题兼备，客观性试题占27%，主观性试题占73%.从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试

2、题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程标准理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，内容全面，考察到位。但个别小题偏难，如：种子的传播方式的种类。三、1、学生答卷总体情况班级参考人数平均分最高分最低分及格人数及格率优秀人数优秀率一班6283.597265791%4572.6%二班6172.995424472%2439.3%三班647695274976.6%3656.2%本次检测学生的总体发挥不好，优差悬殊很大，最高分97分，最低分只有26分，相差70分。

3、这说明学生有一部分没能够将本学期的知识点全部掌握，综合运用能力不是很强。学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面还需努力。2、随机抽查样卷得分情况从随机抽查的试卷按来看，学生对客观性试题掌握的比较扎实，得分率为81.8%；对主观性试题掌握较差，尤其是实验题得分率最低，仅为40%，这说明教学中只注重对科学知识、科学概念的教学，而忽视了实验教学和学生动手实验等工作，更为重要的是：学生缺乏学习科学的兴趣！四、改进措施1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于

4、把教学搞活。2．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会、方法和策略。3．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣，进一步提高课堂教学的有效性。4、重视实验教学，培养学生动手操作的能力。让实验伴着随《科学》课的“教”与“学”。经过这次检测考试，通过对试题分析和答题分析，找出了我校四年级《科学》教学工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，努力提高教学质量。