2013年校本研训实施方案.doc

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1、2013年度校本研训实施方案 一、指导思想：　以教育局教学工作会议精神为指导，扎实开展校本教研活动，通过多渠道地对教师进行有针对性的培训，使全体教师的素质在原有的基础上有所提高，形成高质量的教师队伍。以师德、新知识、新技术、教学能力为主要内容，以“面向全体、突出骨干”为工作宗旨，促进教师个体发展，构建有效课堂，提高教学质量。二、研训目标：我校的校本研训总的方向是通过组织全体教师参与不同形式的研训活动，使教师更新教育观念，树立素质教育思想，提高课堂教学质量，能够适应教育教学改革和发展需要，具有良好敬业精神和高尚的职业道德，努力使一批教师成为教学骨干。具体目标如下：   １、使全体教师

2、彻底转变教育观念，树立新的课程理念及新的教育价值观、现代教育观，能将新课程理念内化于自身教学行为中。   ２、从经验中学习，在反思中成长。努力改变以往培训中过分重于理论学习而与实践脱离的状况，引导教师运用理论对自己的实践进行反思，在“实践——反思——实践”的过程中提高自己对问题的理解力，从实践的经验中感悟教育理论及新课程的落实。   ３、一切为了教师的发展。努力为教师的“问题解决”提供一切条件与可能，让教师主动参与，使他们成为研训的主体，为他们创设一种情感和认知相互促进的教学环境，让他们在轻松愉快的教学气氛中有效地获得知识、能力，并获得情感体验，更具有发展的潜在性。三、主要工作内容

3、及措施坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。1、以深化课堂教学改革为教研的重心，提高教育教学质量。各教研组要有计划、有步骤、有针对性地，以深化课堂教学改革为重点开展校本教研活动，深入开展“学生课前预习习惯培养”的研究，逐步培养学生的预习习惯，使学生学会学习。这一点在教师的课堂教学

4、中要体现出来。2、仔细研读新课程标准、深钻新教材，进一步明确课程改革的方向。继续学习有关教学策略和教学评价的理论，探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为。3、开展全体教师的岗位大练兵活动。学校教师全员参与，学校领导负责全面调控，教导处负责具体工作的实施，骨干教师起引领示范的作用。4、做好培训及考评工作学校不定期对全体教师进行一次集中培训，内容包括：教学（备课、说课、评价、反思等）、科研、师德、班主任等培训。学校每月进行一次考核，成绩张贴公布。5、成立“教师学习共同体促进会”通过教师学习共同体的建立，促进教师在学习过程中研讨、交流、反思、分享学习资源、共同完成学习任务，从而在教

5、师之间形成团结和谐的人际关系，团队关系，促进关系。使教师在群体学习中不断地实现自我超越，成为教育教学基本功扎实、师德水平高尚、理念先、创新意识强、综合素质高、科研能力强的优秀教师。6、用课题带动校本教研，完成好已经申报的课题。课题研究要注重过程性。各教研组要结合已经申报的教研课题开展好教研活动，并注重资料的收集与整理，能在规定的时间内顺利结题。同时通过课题的研究提高我们的教科研力。7、开展各种公开课。本学期各教研组都要在教导处的安排下组织公开课,作课教师必须与课题结合，课堂教学中要有体现、反馈。全体教师必须参加听课评课活动。四、研修形式：以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式

6、。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。五、保障措施：1、组织到位。学校将形成一个校长亲自抓、培训主任负责抓、教导处具体抓、科研室协同抓的校本教研的管理网络。2、制度到位。学校有相应的校本研修制度、教学常规制度、科研制度等，从制度上保证并激励教师参加校本教研活动，提高活动质量。3、管理到位。建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把教师的考核和参加业务培训情况作

7、为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。