健康教育教案第6册(下）.doc

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1、健康教育教案六年级下册2012年3月六年级下册健康教育教学目标让学生学会控制急躁情绪，学会正当的发泄方法,懂得责任心是一个人应具备的最起码的品质，要知道做任何事只要坚持就会胜利，在任何时候都要有自信心，不要自卑，学会放松自己，调节自己，要做到外表与心灵一致。教学进度表周次课时课题二1第一课智者无急躁四1第二课学会发泄六1第三课坚持到底就是胜利八1第四课脆弱等于无能十1第五课走出自卑的阴影十二1第六课别让压力拥住你十四1第七课心灵解剖十六1第八课汇报会上的我1、智者无急躁教学目标1、让学生了解急躁带来的后果2、让学生学会控制急躁的情绪教学重点让学生

2、了解急躁带来的后果教学难点让学生学会控制急躁的情绪教学教具纸、笔、图片课时1课时教学过程一介绍1介绍本堂课的内容。2介绍本堂课的活动程序及方法。3要求活动时同学们要服从指挥。二阅读1先让学生阅读课文里的小故事。2阅读后，请学生想一想故事里两个人物会有什么样不同的人生三活动一小组同学相互交流1先自己说：自己有哪些急躁的毛病。2同学之间相互指出或发现急躁的表现。3怎样改正自己急躁的表现。二头脑风暴1大家先想一想，实际生活中任何急躁带来的不良后果。2各小组派一名代表说一说自己组的结果。三如何应对考场的急躁（同学之间互相交流）1先说说考场急躁的表现如：心

3、跳加快、多汗、紧张、烦躁。2再说说自己考试时有哪些急躁的表现3大家出点子：如何应对考试时的急躁。四阅读心理博士认真阅读心理博士告诉我们的话，在你认为对你最有启发的语句下做符号，并且要知道这句话为什么对你有启发。五评价：在今后的学习生活中，看能否用今天学到的知识克服急躁的情绪。教学小结2、学会发泄教学目标1让学生了解发泄对身体的益处。2让学生学会正当的发泄方法。教学重点让学生了解发泄对身体的益处。教学难点让学生学会正当的发泄方法。教学教具纸、笔课时1课时教学过程一、介绍1、先介绍本节课的内容2、介绍本节课的活动方法及要求。二、阅读1、先让学生阅读课

4、文里的事例。2、想想自己有没有过愤怒的时候，愤怒时是怎么做的。三、活动（一）各小组讨论交流1、你遇到过愤怒的事吗？2、当你愤怒时，你是怎样做的？3、当你愤怒时你哭过吗？4、你认为哭对身体有益还是有害？5、你怎样理解男儿有泪不轻弹这句话？（一）写画发泄1、先讲一讲林肯写信的故事。2、请同学们拿出纸和笔，把自己的烦恼和愤怒写在纸上，然后把纸撕掉。3、请大家谈谈这种做法后的感受。（二）想象发泄假设你面前站一个人，他就是你发泄的对象，你可以对他大吼大叫或讲道理。（课后去做）（三）自我转换法1、当你愤怒的想发泄时，你就去做其它你喜欢做的事情，以转换你愤怒的

5、心情。2、请同学们相互交流可以做哪些事。四、阅读心语导航，然后谈谈自己的感悟。教学小结3、坚持到底就是胜利教学目标1、引导学生了解意志坚持性的重要作用。2、促进学生养成良好的意志品质。教学重点了解意志坚持性在我们的学习生活中的重要作用。教学难点掌握养成良好的意志品质的策略。教学教具彩笔、白纸活动方式讲故事，讨论课时1课时教学过程一、导入1、教师结合图片为学生讲故事，请学生认真看，仔细听，动脑想。2、“这儿没水”吗？（请学生看图思考回答）3、小结：“善始容易，善终难。”好比长跑，最费力的并不是开始的第一步，而是迈向重点的最后一步。大凡获得成功的人都

6、是数十年如一日，坚韧不拔的人。否则，只会像“挖井人”一样，永远只能是半途而废。引出课题------坚持到底就是胜利。二、活动一头脑风暴分析：意志坚强的人能够专注、执着于自己的目标，坚持数十年，甚至一辈子，一步一步地朝着既定目标迈进。1、教师介绍生活中坚持到底就是胜利的事例。2、你还知道哪些经过刻苦坚持取得成就的例子？说出来和大家分享。（让学生回忆讲出来）三、活动二“坚持与放弃”1、教师将设计好的“坚持与放弃”的表格，发放给学生填写2、借助填写“坚持与放弃”的表格，让学生认识到放弃只能使自己变得懒惰，只有坚持到底才能使自己成为勤奋的人，才能取得成功

7、。四、活动三名言警句请学生说出自己所知道的有关坚持的名言警句，提醒自己在平时的生活中要坚持不懈。五、活动延伸1、收集有关坚持成功的成语并解释，说出自己从中得到的启示。2、制定一个小计划，重点在于对计划实施的总结，让学生对自己的意志力程度有所认识和了解，养成良好的意志品质。教学小结4、脆弱等于无能教学目标1通过学习和讨论加深对“脆弱”的认识。2用辩证的观点对待挫折，从而树立正确的人生观。3掌握战胜脆弱的方法。教学重点人是脆弱并了解脆弱的表现。教学难点正确对待失败与挫折，培养良好的心理品质。教学教具彩笔、白纸活动方式讲故事、讨论课时1课时教学过程一、

8、阅读1、让学生阅读课文里活动一的材料。2、思考：（1）这两件事在发生的原因上有什么共同点？（2）如果面临上述同样的情况，你会怎么做？3、