做以德育人德育双馨的人民教师.doc

《做以德育人德育双馨的人民教师.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、做以德育人德育双馨的人民教师--师德月演讲稿凤凰中心小学杨丽教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“教育，首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触及年轻的心灵。”教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出源自于师者对教育的爱，对学生的爱。花谢花又开，春去春又来，从教已有几年，日子从身边溜走的时候，我一直坚持用爱书写我的教育生活。因为我始终相信，没有爱就没有教育，老师如果没有对学生的爱，就无法培养出学生高尚的情操，没有对

2、教育事业的热爱，就无法引导学生对生活充满热爱。因此，爱的教育理念一直是我始终坚持的原则。爱是从教者的永恒主题，是教师的天职。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。所以，在工作中，尽自己的所能去关心每一位学生、了解每一位学生，尊重他们、信任他们，并做到对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。课余，他经常

3、找学生谈心，了解他们的思想动态，做他们的知心朋友。特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。同时，我组织一些学生感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。对教师而言，教学是一项充满创造性、挑战性和艺术性的工作，仅有知识还不够，还要懂得怎么样把知识传授给学生。所以，身为人民教师，我努力做到严谨治学、精益求精，积极探索教育教学的规律和原则，上好每一节课，教好每一个学生。在长期的教学实践中，我不断总

4、结教学经验，坚持做到每上一节课，都要吃透教材，研究教法，优化课堂教学结构，并根据教材和学生特点，采用自主、合作、探究的学习方式，为求培养注重学生的创新精神和创造能力。同时，充分利用教学资源，让课堂教学更加生动有效。“一份耕耘，一份收获。”在我的努力下，学生对学习有了更浓厚的兴趣，学习的劲头也更足了，形成了良好的学风。我一直注重学生品格的塑造。因为我始终认为，教育应致力向学生传达的乃是关于人性的美好部分——怜悯、博爱、对知识和思考的渴望、宽容与理解；应努力让学生学会认识自己、认识世界，尽可能从多方面把握这个纷繁复杂的世界，帮

5、助学生找到出路；应努力让学生成为用爱心和自身的人格力量以及自己的奋斗取得社会认同的人。有人曾说过这样的话：老师不经意的一句话，可能会创造奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的一个行为，对学生的终身发展也许会产生不可估量的影响……每一位为人师者，放弃一个学生，可能会减少你的工作压力，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是永远的遗憾。　　天书无垠，行者无疆。有人曾说过这样一句话：“行走在教育这方诗意的天空，我满心里充盈的是理想、热情和爱。”回顾自己的教育经历，我深深地

6、体会到，只有爱学生，爱教育，我的人生才会更加有意义。做教育，爱教育，研究教育，享受教育，走上师者的道路，走在教育的大道上，我始终无怨无悔。2014年