2009-2010学年度七上期未复习提纲.doc

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1、2009-2010年城基实验中学七年级上学期期末生物复习提纲班级坐号姓名说明：○、●、▲、★等符号各代表了解、理解、掌握、熟练层次第一单元第一章认识生物●生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）○调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告●生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈▲生物圈的范围：大气

2、圈的底部（以海平面向上10千米）：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部（以海平面向下10千米）：大多数生物生活在距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”●生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间第二节环境对生物的影响●有两种影响因素:⑴非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等●光对鼠妇生活影响的实验P15●探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流●对照实验P15○⑵生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系第三节生物对环境的适应和影响●生物对环境的适应

3、P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土第四节生态系统▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。★生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度●如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。●植物、动物、细菌和真菌分别是生态系统中的生产者、消费者、分解者。8★食物链和食物网：注意食物链的写法!食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养

4、级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。●生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。第五节生物圈是最大的生态系统○人类活动对环境的影响有许多是全球性的。●生态系统的类型p29森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等七种○生物圈是一个统一的整体p30●注意DDT的例子

5、（富集）课本26页。●课本27页1题，33页生物圈2号○生物的生存依赖于环境（即环境影响生物），以各种方式适应环境，影响环境。第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜★显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。粗准

6、焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升★显微镜的使用P37-38的图要掌握：注意步骤排序!●观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数，污点和气泡的识别第二节观察植物细胞8●放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。●切片、涂片、装片的区别P42★★观察植物细胞：实验过程P43－44：注意步骤排序!★植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态的，可以流动的。细胞核：贮存和传递遗

7、传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质（如糖分）第三节观察动物细胞▲观察口腔上皮细胞实验P47：注意步骤排序,要用生理盐水▲动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动▲植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核▲植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量▲细胞是构