水土李兴有篮球：运球.ppt

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1、篮球：运球水平三：六年级学生水土教管：李兴有一、教学理念“以人为本，健康第一，重视情感体验”是本课的教学理念。二、本课的教学目标1、认知目标：95％的学生掌握原地运球的基本方法。2、技能目标：90％的学生能够掌行进间运球的基本要领和技巧；50％的学生能够行进间双手交替曲线运球。3、情感目标：通过教学活动，培养学生对篮球运动的兴趣；培养学生独立和与他人合作完成的能力，体验集体活动中的乐趣；培养学生的坚强意识和克服困难、团结协作的精神。三、学情分析学生已经具备了一定的运动基础，对动作的模仿能力强，但对于一些技术性的动作兴趣不浓。四、教材分析小学阶段主要是在传球、运球相结合的游戏中学习原地、行进间

2、传球、运球技术，并将为中学阶段学习篮球打下基础。另外篮球运动是一项普及面广，竞技性强，趣味性高的集体运动项目，从小学习篮球能够培养学生对篮球运动的兴趣，强健体魄，增强学生的团队意识。五、教法、学法1、结合学生生理、心理特点，通过探究合作、展示法、诱导法、游戏法等教学方法，以预使其达到教学目标。2、采用分组不轮换的方法，充分发挥小组长的作用，培养学生的主动参与意识和团结协作意识。3、利用学生争强好胜的心理特点，通过游戏竞赛，采用激励机制，督促学生达成教学目标。六、教学流程（一）开始部分：（1分钟）体育委员整队，检查服装，报告人数，师生问好。（二）准备部分：（4分钟）学生绕篮球场边线行进间运球，

3、要求球压边线，眼睛尽量不看球。（三）基本部分：（30分钟）1、原地单手运球；2、原地双手交替运球；3、压低球；4、急停球；5、行进间运球急停，急停运球；6、行进间双手交替运球；7、行进间双手交替曲线运球；（四）放松小结。（5分钟）小结课堂所得，师生共跳巴山舞结束一节快乐的体育课。七、教学评价本课评价采用了：教师评价与学生评价相结合；小组评价与个人评价相结合；过程评价与终结性评价相结合等评价方式。