篮球 -半场来回运球上篮 (李克良)

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1、九年级《体育与健康》体育课教学设计广东省佛山市高明区富湾中学李克良一、教学课题篮球—半场来回运球上篮教案（九年级中考体育考试项目之一）二、教学背景篮球—半场来回运球上篮是九年级中考体育考试项目之一。为提高学生体育成绩，在教与学的关系上，既要强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。教学过程中，充分利用学生参与、反复自我实践练习，总结出怎样才能缩短往返运球上篮的时间，提高学习成绩、培养学生的竞争意识和运动兴趣和爱好。掌握一门体育技能，为终身体育奠定基础。三、教学目标1、通过反复练习实践，使学生明白：要想提高往返运球上篮成绩必须投篮要“准”、运球跑要

2、“快”。2、以学生为中心，培养自我创新的能力。3、折返时运球转身要快四、教材分析篮球—半场来回运球上篮：1、运球要求熟练自如，运球跑的速度要快。2、投篮要稳、要准。3、运球转身折返时要快。4、对测试者心理素质要求高。5、投篮时人与篮板的距离、角度、力量大小等等都有很高的要求。6、时间越短得分越高。7、重点难点：（1）运球要求熟练自如，运球跑的速度要快（2）投篮要稳、要准五、教学方法本课既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。怎样提高成绩，是目前体育教学所要解决的首要任务。因此本课根据往返运球上篮的特点和所要达成的教学目标设计几种有助于提高成绩

3、的辅助练习（直线运球。绕标志物左、右换手运球。直线运球踏标志物转身练习。直线运球踏标志物转身练习。听口令将球向头顶抛起，接球后，直线运球踏标志物转身练习。直线运球定点投篮等等）和顺口溜（两快、一稳、一准）。先简后难、由易到难、分层递进、对比探索、循序渐进的提供给学生学习和参考，提高中考体育成绩。另外、针对本课的教学目标和学生的实际情况，遵循从学生的发展出发，培养学生的创新能力的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：1、讲解法教学：精讲多练，抓住重、难点。2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。图解示范，美观具体，模仿性强。3、教学由

4、浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、循序渐进的提供给学生学习过程。4、自由练习教学：给学生自由发挥和想象的空间，使学生自主的学练，发展学生的创新能力。5、分层次教学：把学生按理解动作的程度进行分组教学，使学生能够根据自己的实际情况都得到锻炼，提高学生的学习积极性。6、竞赛法教学：通过小组间的比赛，互相促进提高，加强学生的团队精神，有助于形成互帮互助共同提高的集体意识。六、教学过程篮球—半场来回运球上篮是由行进间运球、投篮与运球折返转身运球投篮三个技术部分组成，为完成本节课教学任务，围绕往返运球上篮三个技术部分组成部分，特安排的教学过程如下：1、熟悉球性；

5、2、原地的高低运球；3、行进间直线运球；4、绕标志物左、右换手运球。5、直线运球踏标志物转身练习。6、直线运球踏标志物转身折返运球练习。7、听口令将球向头顶抛起，接球后，直线运球踏标志物转身折返运球练习。8、直线运球定点投篮。9、原地的双手或单手肩上投篮；10、行进间双手或单手肩上投篮；11、完整的运球上篮等等练习。富湾中学《体育与健康》教案授课班级:九(4)班人数46（女21、男25）水平四教师:广东省佛山市高明区富湾中学李克良教学目标1、通过反复练习实践，使学生明白：要想提高往返运球上篮成绩必须投篮要“准”、运球跑要“快”。2、以学生为中心，培养自我创

6、新的能力。教学内容中考体育考试项目:篮球：半场来回运球上篮重点难点1、运球要求熟练自如，运球跑的速度要快2、投篮要稳、要准3、折返时运球转身要快程序教学内容教学内容运动量组织形式教师指导学生活动时间次数强度教学常规教学常规1、体育委员整队并检查人数2、宣布本课学习内容3、强调安全注意事项集合队形××××××××××××××××OOOOOOOOOOOOOOOO★1、引导学生集中站队2、强调安全注意事项1、以饱满精神状态投入体育课学习中，集队迅速2、认真听讲1

7、2分钟小热身运动1、游戏—传球比赛2、定位徒手体操（4-5节）1、游戏—传球比赛队形ÒÒ?DDD?Ñ

8、ÑÑÑ2、定位徒手体操队形1、讲解游戏规则2、教师领做2×8拍1、按游戏规则进行比赛2、要求认真，按节拍做5

9、6分钟2

10、3次4

11、5节1次小小篮复习篮球—-----------L``#1）、2）A、教师3球篮球半场来回运球上篮1、往返运球辅助练习1）直线运球2）绕标志物左、右换手运球3）直线运球踏标志物转身练习4）听口令将球向头顶抛起，接球后，直线运球踏标志物转身练习5）直线运球定点投篮2、 篮球—半场来回运球上篮#L``#``#L``##----------------------------##¯¯¯¯EEEEJJJJJJJJ—————————n/jmO

12、

13、×Ö—————————n/jmO

14、×Ö讲解、示范练习B、强调