小学儿童文学作品教学的几点做法.doc

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1、谈谈我在小学儿童作品教学的几点感悟在一年级小学课本中，有许多有趣的儿歌、童话、寓言故事，学生们在学习这些儿童文学作品的过程中，除了学到知识，还学会了对真、善、美的认识，懂得了许多做人的道理。我在教学过程中，欣喜地看到了孩子们的进步。有的作品教的比较顺手，有的却叫人有些无可奈何。我们学了《四季》一课后，我请同学们上台表演自己喜欢的季节，杨旭同学模仿课本中的雪人，右手弯在胸前，左手指向前方说：“雪人大肚子一挺，他顽皮地说，我就是冬天。”说的同时也把自己的小肚子一挺，还用手拍着胸口。他表演得真形象，大家印象太深刻了，要求背诵时，这段话大家最先背下来。《平平搭积木》这课学

2、完，大家都知道平平是个好孩子，心中有爱，有他人。可做大练习册时，有一道题难住了小朋友。题目是这样的：请你做个小诗人。“母爱是夏季凉爽的风，母爱是冬日温暖的阳光，母爱是，母爱是，。”我不明白母爱和“平平搭积木”有什么关系，读完题目后，学生在座位上的一段对话让我啼笑皆非。汪馨钰悄悄问同桌：“什么是小诗人啊？”王有旭闪着一双大眼睛，很认真地说：“诗人啊，就是我也看不懂。”结合自己的课堂教学和专家的讲座，我觉得自己在讲授儿童文学作品中要注意以下几点：1.抓住文章主旨。无论是什么体裁的作品，要细细推敲作品的内涵，抓住主题，针对作品特点，设计合适的教学方法。2.讲解不宜过多。

3、要以学生多读感悟为主，教师只需在关键处做以点拨，或解惑，或释疑，或升华。3.指导学生积累。语文学习是潜移默化的过程，厚积而薄发。学习完作品后，可指导学生积累好词佳句，优美句段。有的作品还可引导学生仿写和续写。4.合理设计习题。练习时可设计基础性习题，训练字词；理解性习题，理解作品内容；拓展性习题，与作品主题相关，达到深入理解作品的目的。