关爱留守儿童几点做法.doc

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1、关爱留守儿童几点做法王艳芳面对这一双双渴盼的眼睛,一个个孤独寂寞的孩子,这样的留守儿童,我们该做些什么?我只想说：孩子，我要把特别的爱给特别的你！一、多关爱留守儿童。爱，对学生的心灵任何东西都不能代替的阳光，特别是对留守儿童更像久旱之甘露。教师要给他们更多的温暖，更多的关爱，更多的温情。用温暖的爱溶化他们心中的冰山，用真挚的情点燃他们自信和进取的火种，达到“精诚所至，金石为开”的奇特效益。班上有一位学生，开学一周内，我发现他每天都不能按时完成家庭作业，上课不听讲，下课和别人打架，还因没写家庭作业，被老师批评而逃学。发现这一情况后，我就和他多次谈话，经过交谈，得

2、知他父母都到外地打工了，只有年迈的奶奶照顾，近日他奶奶身体欠佳，起居多有不便，更谈不上对他学习上的辅导。了解这一情况后，我就在生活上倍加关心，在我家的饭桌上经常多了一双碗筷，衣服脏了拿来洗，衣服破了给他补上，有时拿自己孩子的衣服给他换上，开始这孩子不自在，后来渐渐习惯了，学习也刻苦了，勤奋了，成绩一天天进步了。周围的邻居都称赞我为“热心妈妈”，一个博大的师爱也辐射到了周围的群众，这爱产生的辐射作用远远大于我的付出。二.多赞赏留守儿童。留守儿童因父母不在身边,一般在学习和生活上存在诸多恶习。但是，他们也有闪光点,而闪光点的发现,正是转变他们的契机。因此,教师要注

3、意观察并深入了解学生,善于发现他们的闪光点，及时表扬他们取得的点滴成绩，哪怕是一次作业能认真完成，一个小问题答得好，教师都应该给予表扬，鼓励，以激发他们转化内部动因，满足他们要求抚爱和渴望尊重的心理需要，弥补他们成长中急需得到的父爱和母爱。在捕捉闪光点的同时，有目的的给他们创造闪光的机会，也是行之有效的手段。三、多帮助留守儿童留守儿童大多数其实是很自卑的，老师可以在他们取得小小的进步和成绩时，及时的进行表扬，增强他们的信心，让他们觉得自己其实并不比其他的孩子差。教师对留守儿童要倾注更多的心血，不只是物质上的“帮助”，更多是精神上的“关爱”：在思想上，要循循善诱

4、的开导他们，多与他们谈心，交朋友；在学习上，要耐心细致的帮助他们，课堂上多提问，课后多辅导；在生活上，多关心，经常了解他们的空难，为他们的进步创造条件。四、创造一个团结友爱、温暖和谐的班集体“留守儿童”的心理健康不容忽视。长久的分离，会导致这些留守儿童性格孤僻，感情淡漠，尤其与父母之间，交流渐少，距离渐远。严重的甚至出现心理失衡。青春期的孩子们最需要正确有效地引导，他们的世界观、人生观、价值观很容易受外界物质因素的影响。父母常用金钱来弥补与子女的情感交换。这就造成了一些小孩把钱看得比较重，淡漠了与父母的情感。比如，可以先调查弄清留守孩子们的生日，让同学们和他一

5、起度过一个愉快的生日聚会，让他融入到集体当中，感受到集体的温暖。还有，可以经常组织班上同学到他们家去帮忙，让他们感受到学校给他们的爱。五、多同其亲人沟通，教会他们怎样教育和管理孩子运用电话等通讯工具和其父母取得联系，可以鼓励留守孩子写信和父母进行交流，让孩子体会到父母在外挣钱的不易，体会父母的用心良苦，明白其实父母一直在关心他们，从心底里爱着他们，想着他们，念着他们，并为此而发奋学习，使亲情的纽带不至于松散。总之，教师不仅要关注留守生的学习、生活，更要关注留守生的心理，细心体会，耐心倾听，让他们的各种烦恼与困惑有地方、有人倾诉，为他们打开心结。对这样一群处于弱

6、势的特殊群体，我们必须给予他们特别的关爱，用爱走进留守儿童”的内心世界，让他们不再孤独，让留守儿童健康快乐的成长。用温暖的言语去温暖留守儿童，用温暖的行动，去温暖留守儿童，使学校变成更多留守儿童精神的乐园。