关爱留守学生的几点做法.doc

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1、关爱留守学生的几点做法学校积极开展了以关爱留守儿童为主的青年志愿服务活动，建立了学校留守儿童数据档案，开展了关爱留守儿童工作。现将有关情况汇报如下：　为探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造全社会关爱留守儿童的氛围，促进留守儿童身心全面发展，构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会，学校根据上级主管部门指示精神，结合学校实际情况，认真制订实施方案并及时启动了关爱留守儿童活动。 　　学校成立以校长为组长的开展“教职工爱心家长与留守儿童结对”关爱行动领导小组，加强对关爱留守儿童工作的领导与指导。 　　通过对全校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守

2、儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法。狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高学校关爱留守儿童工作的水平和成效。　 　　以“爱心汇聚力量，真情呵护希望”为主题，坚持走进孩子的生活，融入孩子心灵的原则，开展形式多样、富有成效的关爱活动，让留守儿童“学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安”，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围。 　　各班建立留守儿童个人档案，做到“留守儿童”数量清、情况明。将“留守儿童”档案建设情况纳入班主任工作考核。 　　实行

3、“1+X”代理家长制，动员全体教职工，与每一位留守儿童“一对一”、“一对多”结成帮扶对子，担任“留守儿童”代理家长，关爱其健康成长。以班级为单位，为每位“留守儿童”落实一名优秀学生与其结成好朋友，在日常学习与活动中共同成长。 　　加大对“留守儿童”代理家长的培训力度，帮助他们树立正确的代理观，掌握基本的代理常识，增强代理效果，提高代理质量，真正成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程的保护人。 　　及时表彰奖励表现好、进步快的“留守儿童”，树立榜样并鼓励他们不断追求上进。同时对履行代理家长职责好的教师实行精神和物质奖励。 　　对“留守儿童”在生活

4、、学习等方面给予特别的照顾，将家庭困难的“留守儿童”按政策纳入“两免一补”计划。 定期举行主题班会、举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。为了做好关爱留守女孩工作，促进留守女孩健康成长，成功举办了青春期大讲堂：“我的花季我做主”——青春期知识讲座。　　留守女孩走进青春期大讲堂，接受了一场生动的青春期知识教育，懂得了青春期是一个由童年走向成年的重要的过渡时期，是人生中一个重要的成长阶段。懂得了青春期自身的生理的发展与变化，青春期卫生保健知

5、识，青春期自身的心理的发展与变化，怎样正确与异性交往及不正当交往的影响与危害，怎样增强自我保护意识及安全防范知识。告诉留守女孩成长就是一个学会放弃的过程，应当以正确的心态面对青春期；人生需要自己去正确把握，我的花季我做主；应当做自己健康成长的保护神，安全健康地度过自己的青春期。　　青春期大讲堂活动的开展，让留守女孩感受到了来自社会的高度关爱，感受到了家庭般的温暖、呵护与温馨，对留守女孩身心的健康成长产生了巨大的影响力。2014年3月28日附：活动图片