做家务教学设计.docx

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1、做家务学习目标：1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并进行简单的实际问题。教学重难点：编制2的乘法口诀，并会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。教学过程：1、 创设情景小明家今天中午来了客人，吃饭时 该怎样来放筷子呢？2、 学具操作、自主探究1）. 谁来说说怎么来放筷子。引导学生知道“一双”就是2根筷子。2）．摆一摆 用小棒操作，一边摆放，一边说：一双筷子是2根，二双筷子是4根……3）． 填一填填好得数后，引导学生写出乘法算式。整理2的乘法算式，4）.尝试编出有关2的

2、乘法口诀。3、 练一练1）．用一句口诀来算2道算式。 2）．在表中，把1，2，5 —9分别与2相乘， 将得到的数画上圈。3）．算一算。4、 游戏一个人有几只手，有几个手指？4人有几只手，有几个手指？8人有几只手，有几个手指？5、 课堂小结。