做家务教学设计.doc

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1、《做家务》教学设计宁强县南街小学丁小菲教学内容：北师大版二年级上册第五单元《做家务》教学目标：1、通过放筷子的情景，经历编制2的乘法口诀的过程，让学生体会数学在于生活中，而激发学生学习数学的兴趣。2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。3、掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。教学重点：自主编制2的乘法口诀。教学难点：熟记2的乘法口诀，会用学过的乘法口诀解决问题。教法：创设情境，激发学习欲望，放手让学生自主编

2、制2的乘法口诀。学法：合作交流，在比较、练习中学习新知。教学准备：课件、小棒、投影片教学过程：一、创设情境，引入新课师：同学们，你们在家经常帮助爸爸、妈妈做家务吗？都做哪些家务活呢？看来，我们班的小朋友个个都是爸爸妈妈的得力小助手。今天，老师带同学们到小明家去做客，小明非常喜欢劳动，他经常做一些力所能及的事。这一天他家来了很多的客人，下面老师带同学们到他家里看一看，他在做什么？我们一起去好不好？二、操作探究，学习新知（课件演示：小明摆筷子，边摆边数）1.说一说。(引导学生观察，并找出有效信息，提出有价值的问题。如：一

3、共有多少人吃饭？需要多少双筷子？一共有多少根筷子呢？)2.摆一摆，数一数。学生用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。要边摆边说：一双筷子2根，2双筷子4根3、看一看。仔细观察小明是怎样摆的？说说看。（通过观察，学生快发现是2根2根摆的，这时教师抓住知识的生长点，做到旧知识的复习，促进新知识的迁移。）4、比一比。（1）学生用圆圈，动手画一画。边画边数出一共用了多少根筷子。再摆一遍，这时要求边摆边把数的过程填写在表格中。（2）名汇报，集体订正。5、试一试。（1）根据表格尝试编制2的乘法口诀。（2）学法指导：说一说怎样

4、编制乘法口诀。要求学生通过小组合作的方式完成。（3）小组研究编写。如果有困难，可以看一看书中的算式，在编口诀。你能编几句就几句。（4）全班交流，集体订正。哪个小组愿意汇报:你们组编了几句口诀?请你任选一句说说看.学生口述,教师出示相应的口诀卡片.其他小组进行补充和纠正,共同整理出系统的乘法口诀.6、记一记。(1)先按顺序齐读2的乘法口诀.(2)观察:讨论2的乘法口诀有什么特点?学生口述发现的规律,教师用彩色粉笔圈注.(3)请大家读读记记自己编出的2的乘法口诀.((4)记忆：按顺序齐背、看卡片把口诀补充完整.教师与学生

5、、学生与学生对口令。教师指表格中筷子的根数,学生说出口诀.三、巩固新知，拓展思维。1、听口诀写乘法算式。2、摘苹果。（根据算式说出得数）2、完练一练第1-4题.3、件出示适当的练习巩固题。四、课堂总结。这节课我学的是几的乘法口诀？你能试着把他们记在脑海里吗？请你去试试好吗？