鲁提辖拳打镇关西教案.docx

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1、基本信息课题语文版八年级上册第四单元第一课：《鲁提辖拳打镇关西》作者及工作单位 宜州市中学教材分析语文版八年级上册编选第四单元意在进一步培养学生阅读小说的兴趣和能力，初步培养学生的文学鉴赏能力。学情分析经过七年级的学习，学生对小说的相关知识已经有了一定的了解。因此本节课将引导学生了解《水浒传》及其作者施耐庵，读通课文，理清故事情节，并重点引导学生学习用对比的方法分析人物并整体把握主人公－鲁提辖形象，从而进一步培养和提高学生分析小说的能力。教学目标1、梳理故事情节2、学习深入情节，用对比方法整体把握人物性格。3、学会辩证看待鲁提辖的行为，多角度思维训练，激

2、发探究意识。教学重点和难点重点:用对比的方法分析人物性格。难点：学会辩证看待人物的行为教学过程：一、导入新课（约5分钟）教师活动学生活动1、多媒体播放电视连续剧《水浒传》主题MTV同学们对这首歌都非常熟悉，那么你们知道这首歌来自于哪一部连续剧吗？（教师明确：《水浒传》）2、听了这首歌，大家对歌中的哪句歌词印象最为深刻?（教师点评：“路见不平一声吼，该出手时就出手”这句歌词突出表现了梁山好汉们的一种侠义精神！。）3、今天，我们将要从课本中认识的一个人物就具有着这样一种侠义精神。大家一起大声的说，他叫什么啊？他出自于我们将要学习的哪篇课文？多媒体出示课文题目

3、：《鲁提辖拳打镇关西》4、这篇小说的作者是谁？哪一朝代的人？他的作品《水浒传》是一部怎样的小说？多媒体出示施耐庵及水浒传相关简介认真欣赏，积极回忆，共同回答问题。关于《水浒传》的相关知识和鲁提辖的相关生平以及本文应掌握的生字词在发给大家的预习案中已经列举得很清楚了，在这里不再多说。5、明确小说的特点，导入学习目标。这是一篇什么体裁的文章？对，是一篇小说。小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文体。情节的叙述就是为了塑造人物形象服务的。因此，我们本节课的目标及重难点是（多媒体出示本节课学习目标）：一、学习目标1、梳理

4、故事情节。2、学会深入情节，用对比的方法整体把握人物性格。3、学会辩证看待鲁提辖的行为，多角度思维训练，激发探究意识。二、学习重点学会用对比的方法整体把握人物性格。三、学习难点学会辩证看待人物的行为二、整体感知课文（约10分钟）教师活动学生活动1、预习了这篇小说，你们认为它最主要的故事情节是什么？（教师明确：没错，就是“鲁提辖拳打郑关西”。）你们是从课本的哪一个地方得到提示的？（教师明确：课文的题目就是最好的提示）。这一故事情节发生在什么地点？（教师明确：郑屠肉铺）2、“鲁提辖拳打郑关西”是这篇小说的高潮部分。接下来，请大家按照这个高潮部分内容概括的模式

5、——在什么地点，鲁提辖做什么，来梳理一下本文故事情节的其他部分——开端、发展、结局的内容，然后完成下边这张表格的填写：地点小说情节开端_________鲁提辖_________发展________鲁提辖________高潮郑屠肉铺鲁提辖拳打郑关西结局________鲁提辖________3、从这几个故事情节内容的概括，我们能发现，本文主要是集中围绕着哪几个人物展开情节的叙述的呢？（对，就是鲁提辖、郑关西和金氏父女）。1、积极思考，回答问题。2、认真阅读，积极思考，同桌讨论、交流，然后回答问题。三、比较鉴赏，合作探究（约5分钟）教师活动学生活动1、平常，我

6、们对人物性格的把握往往是通过采用分析人物描写的方法来完成。而今天，我们将用另外一种方法对人物性格进行把握。请大家看一下发到大家手里的预习案第二大题第四小题。这一道题帮我们把郑屠对待金氏父女以及郑屠对待鲁提辖的不同态度给列了出来，请看多媒体显示板：郑屠金氏父女鲁提辖一占畏惧二骗讨好三赶讨饶郑屠性格：_____________在郑屠眼中，金氏父女代表的是哪一类人？（教师明确：是弱者），在郑屠眼中鲁提辖代表的又是哪一类人？（教师明确：有权势的强者）。郑屠对待这两类人的态度一样吗？通过对郑屠对待这两类人的态度比较，我们很容易得出他鲜明的个性特征，那就是：欺软怕硬

7、、恃强凌弱。2、刚才，我们大家共同运用对比的方法得出了这篇文章中一个次要人物郑屠的性格特征。而这篇小说的主人公是谁呢?（教师明确：是鲁提辖）3、为了更好地刻画鲁提辖这一人物形象，作者又具体写了他和金氏父女、他和郑屠之间发生的哪些故事呀？请同学们用在课本上做批注的形式再对本文进行阅读，然后小组讨论，帮助老师完成下面出示的这张表格的填写，并说说你们这样填写的理由。每个小组选一个代表等会上来展示你们的探究结果。鲁提辖金氏父女鲁提辖性格郑屠鲁提辖性格对比一、______________一、____________二、______________二、_______

8、_____三、______________三、____________鲁提辖性格