会跳舞的彩色布条.doc

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1、大班音乐活动：会跳舞的彩色布条枣阳市直机关幼儿园　孙云活动目标：1、在看看、画画、听听、说说、编编、跳跳等活动中，感受民族音乐的快乐情绪以及乐曲所表达的多姿多彩、彩绸飞舞的情景。2、感知乐曲的乐句，能根据音乐按自己的意愿自由组合舞蹈动作，并大胆表现，尝试表现音乐中的对话情节，从中体会合作、交流的愉快情绪，体验艺术活动的快乐。活动准备：1、彩色布条和布块若干，录音机、录音带、课件（表示音乐结构的图谱），跳舞的小人造型、图谱一张，黑板、彩色粉笔、小奖品等。2、幼儿已学秧歌十字步动作。活动过程：一、比一比，看一看，感受绸带的飘逸

2、1、出示彩色布块和布条，引导幼儿说出“布条”“布块”，用好听的词语形容布条的颜色。师：小朋友，你们看这是什么呀？（布）。（展开布条）这些长长的布叫什么？（布条）它们的颜色怎样？有哪些颜色？谁能用一个好听的词语来形容布条的颜色？（及时表扬说得好的幼儿）（展示布块）那些长长的布叫布条，这些方方的布叫什么？（布块）（展示布条和布块）老师这儿还有很多彩色布条和布块，这些布条和布块可以干什么呢？2、幼儿分两部分，一部分拿布块跳舞，另一部分拿布条跳舞，比较布条与布块谁好看。师：谁想拿布块跳舞，请到中间来。（拿布块幼儿跳《大中国》）。跳

3、得真好，请坐下来休息一下。想用布条跳舞的小朋友，请到中间来。（拿布条幼儿跳《大中国》）。刚才小朋友分别用布块和布条跳了舞，那你认为布块和布条谁跳舞的样子好看？为什么？（引导说出布条像绸带，空中飞舞的样子）（及时鼓励说得好的幼儿）二、画一画，学一学，探索绸舞动作之美师：刚才布条在空中飞舞的样子真好看，你能把它们跳舞的样子画出来吗？谁想画？（请几名幼儿到黑板上画）其余的小朋友边看他们画边想，你还可以画出什么形状？好，我们一起来看一看，他们画出了哪些形状。来，拿起你的布条，我们一起来学一学。（模仿图形感受动作，丰富幼儿舞蹈动作）

4、三、听一听，说一说，完整感知音乐1、听第一遍音乐，初步感知乐句。师：老师这儿有一首很好听的乐曲，这首乐曲也讲了跳绸带舞的故事，我们一边休息一边听，乐曲共有几句呢？（请幼儿回答）大家听得可不一样呀，到底有几个乐句呢？我们再听一遍。2、听第二遍音乐，启发幼儿可根据乐句自由做动作。师：听这一遍音乐的时候，小朋友们可自由做动作，用1种动作表示你听到的1个乐句。（幼儿听音乐）你刚才做了几种动作？（请幼儿回答）3、看动画图谱，听第三遍音乐，进一步辨别音乐结构。师：老师这有一些（动画）图谱，这些图谱就表示这首乐曲，图谱上每1个乐句用1种

5、动作表示，我们看看图谱，再听一听音乐，到底有几个乐句？（幼儿看图谱，听音乐）刚才我们看了图谱又听了一遍音乐，有谁看清楚了图谱上有几种动作？（请幼儿回答）那我们再来看一遍。（幼儿再看一次图谱，说出6种动作）眨眼、耸肩、哈哈笑、动脑筋、吐舌头、摆手，一共有6个动作，那就表示这首乐曲有6个乐句。4、带幼儿看图谱听音乐做动作，完整感知音乐。师：老师把这些图谱画在一张大纸上，让我们跟着音乐一起来做动作吧！5、听第三、四乐句，感知音乐的对话情节，尝试用舞蹈动作来表现。师：请大家仔细听一听第三、四句乐句，你有什么感觉？你想到了什么？能不

6、能用动作表示出来？（请两个幼儿合作表现）对话的时候，眼睛应该怎样？对看着对方才有礼貌。（提醒幼儿眼神交流）来，两个两个小朋友找对子，来跟着学一学，跳一跳。四、编一编，跳一跳，完整表现舞蹈1、鼓励幼儿听音乐自由尝试组合动作。师：绸带舞有很多优美的动作，我们给这首乐曲配上好看的动作吧！2、展示优美动作图片，完整表现舞蹈。3、师生共同舞一遍结束。