会跳舞的大蒜.doc

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1、科学探索：《会跳舞的大蒜》一、活动目标：1、通过实践操作、分享经验，探索让大蒜站在手指上，并让大蒜宝宝跳舞的方法，感知物体的平衡现象。2、乐意参加制作和操作活动，大班表述探究实验的过程与感受，体验探究活动的乐趣。二、活动准备：大蒜，橡皮泥，牙签、自制桥，音乐三、活动重点：探索大蒜站在手指上的方法。四、活动过程：1、初步探索大蒜是否能够在手指上站立。“请小朋友拿一半蒜，放在手指上，看看蒜能站在手指上么？”2、启发幼儿想象，利用材料自由探索，大胆制作。（1）“请你们用老师提供的橡皮泥、牙签让大蒜宝宝站在手指上，看谁能让大蒜在手指上站

2、得直、站得稳。”小结：做完后让幼儿尝试是否能够站立，如果不能，共同找出失败原因，头重脚轻，两边重量不同，两脚距离过近。（2）鼓励幼儿相互交流，探索发现大蒜站在手指上的做法，从而调整自己的制作方法，直至成功。（3）提示幼儿：可让大蒜宝宝站在小桥上，更清楚的观察操作结果。3、鼓励幼儿说出自己的操作过程，教师提示“平衡”一词。“你是怎样让大蒜宝宝稳稳得站在手指上或者小桥上的。”4、幼儿再次操作，鼓励幼儿让大蒜宝宝跳起舞来。“小朋友看看老师的的大蒜宝宝和你们的有什么不同（底部多了半截牙签）请你来试试让大蒜宝宝在手指上跳舞”五、活动结束：

3、今天你们让大蒜宝宝站在我们的手指上跳舞，高兴么？你们做的大蒜宝宝为什么能站在手指上？我们生活中有很多地方用到这个道理，请你回去找找，回来告诉老师。