会跳舞的沙子.doc

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1、会跳舞的沙子海棠花园小学吴云松教学目标：1、留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。2、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。3、能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。教学重难点：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。教学准备：磁铁、沙子教学过程：一、准备1、老师给每个组都准备了一份礼物，现在请组长展示，老师带来了什么？（引导学生说完整的话。）（师板书：沙子、磁铁）2、看到这些心里想些什么？（让学生正确的表达自己的感受）3用上“细小”“夹杂”等词说说老师带来了什么，你的心里想法。二、过程：

2、（一）要求1、老师是一位魔术师能让沙子跳起舞来，只要按照魔术师的要求做你也能拥有魔力，请听好老师的要求，只说一遍比比谁会听、会说。教师口述要求：先把沙子平铺在白纸上，接着在听到老师说“放”时，把磁铁放在白纸下面，最后跟着老师的节奏让沙子跳舞。2、用上“先…..接着……最后……”说说要求(二)观察现象1、磁铁刚一放上去，沙子有什么变化？引导学生说：磁铁刚一放上去………..2、磁铁在纸下面慢慢的转一个圈，沙子又有什么变化？3、其实沙子还会跳各种优美的舞蹈，请你随意移动纸下的磁铁，画不同的图案，仔细观察上面沙子的变化，并把它说给同

3、桌听。（小组合作）4、各小组汇报（三）揭秘1、你知道为什么普普通通的沙子会跳舞吗？因为在沙子中含有一些细小的铁末，我们看见的那些黑色的小颗粒就是铁末，所以他能够随着磁铁跳舞。2、你也能说说他跳舞的原因吗？三、总结1、今天我们就要通过以上的观察实验来写一篇习作。像这样的观察作文，可以从这几个方面着手写：1、写好观察前的准备部分。2、重点写在观察的过程中你是怎么做的，又发现了什么，心里怎么想的。3说说通过这次观察后你的收获。2、学生按要求完成习作。3、交流习作。四、板书设计：准备：纸包、磁铁步骤：先…..接着……最后……现象：刚

4、一……就……那些细小的黑沙子有时像……，……；有时像……，……。原因：