会跳舞的乌龟.doc

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1、活动目标：1、尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。3、对科学活动感兴趣，体验探究、发现的乐趣。活动准备：1、环境--一个适合探索影子的活动室。  2、教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。  3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。活动过程： 一、激趣导入，激发探索兴趣。  播放音乐，教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。  教师："小乌龟跳得怎么样？""你们想不想也来试一试呢？"

2、二、探究质疑--自主探究质疑，体验发现乐趣。  （一）第一次尝试。  1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。  2、帮助幼儿发现小乌龟"跳舞"的秘密。  讨论："小朋友，你们的小乌龟'跳舞'了吗？""小乌龟为什么会'跳舞'的呢？为什么有的不会跳舞  3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的秘密。  4、师幼共同小结:"原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在'跳舞'了。"  （二）

3、第二次尝试。  1、再次探索前的设疑："小乌龟会跳哪些动作呢？"师出示记录表引导幼儿观察演示记录。教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动？，乌龟的影子会在哪里动。"  2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系，并记录结果。  3、幼儿做好记录后，与其他幼儿交流。  4、展示幼儿的记录，在教师引导下进行归纳总结：当手电筒的光朝那方向，小乌龟的影子就朝那个方向。  5、随音乐表演，从玩法上进行调整，体验探索的乐趣。