高考文学类文本阅读备考攻略.docx

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1、高考文学类文本阅读备考攻略　一、研读考纲：解决“考什么”的问题　　“文学类文本阅读”部分的考查要求一直保持稳定，没有什么显著变化。文学类文本阅读始终侧重考查以下几种能力：⑴对关键词语的正确理解、判断及阐释；⑵对文中重要句子的理解和解释；⑶对有效信息的筛选及整合；⑷分析文章结构，把握文章思路；⑸归纳内容要点，概括中心思想；⑹分析概括作者在文中的观点态度；⑺鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧；⑻评价文章的思想内容和作者的观点态度。概括地说，一篇文本的考查对象只有四个：词、句、段、篇。如果考查词句和段落，只能从两个方面命题：含义

2、，作用。如果从整篇的角度考查，也不外乎是：写作技巧，思想感情，如何评价。对于考点，我们还可以通过日常训练加强体会。总之，通过研读考纲，明确考点，我们就可以准确把握备考的方向，使备考事半功倍。　　二、压缩文本：解决“如何读”的问题　　　　这是最根本的问题。在考场上，当学生面对一篇文本的时候，首先要做的是：在最短的时间内读懂文章。这一关过不去，万千的答题技巧都无用武之地。　　任何文本的阅读其实都只有三个问题：写什么？如何写？为何写？“写什么”是内容，“如何写”是技巧，“为何写”是情感。“写什么”“如何写”是表，“为何写”是里

3、。这几个问题难度最大的“为何写”。作者写一篇总要告诉读者一点什么，如果学生不领会作者的这“一点什么”，答起题来就会南辕北辙。用一句话概括：“文章用ⅹⅹ方法写了ⅹⅹ，表达了ⅹⅹ感情。”这其实是压缩文本的功夫。它要求我们能在最短的时间内理清思路，把握主旨，拿笔做题时，成竹早已了然胸中。　　三、规范答题：解决“怎么答”的问题　　这是技术层面的问题，也往往是高三学生的训练重点。我们必须努力提高答题的技术含量。比如：（1）答题时要有整体观念，字不离句，句不离段，段不离篇，注意联系上下文。（2）要分条作答，眉目清晰；回答要全面，避免

4、遗漏要点。（3）要掌握一些术语，答题时说一些“行话”。比如句子（段落）的作用有：统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调，承上启下，首尾呼应，深化主旨，卒章显志，等等；散文最常见的表达技巧有借景抒情、虚实相生、托物言志、动静结合、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、直抒胸臆、烘托渲染、想象联想、象征、白描、反衬、对比等等。（4）必须实际动手做一做题，老师讲评时大家把答案拿出来交流，然后和“参考答案”比较一下，辨明得失。答题的过程其实就是锤炼语言的过程，语言要尽量纯净，剔除无意义的废话。一言以蔽之：答题要规范。　　　　必须强调的是

5、：没有平时的积累，没有良好的语感，在短短的半小时之内你不可能解决这些问题。不提高我们的语文素养而只进行技术层面上的训练，恐怕是“文学类文本阅读”不见效或见效慢的主要原因。文本阅读能力的提升不可能一蹴而就，放长线才能钓大鱼，语文学习离不开平时的积累和感悟　一、分析作品结构，把握情节　　小说是否成功，关键在于构思的精巧别致。巧妙的构思首先表现在新颖、独特、有悬念、有起伏，结构精巧。小说的构思精巧还表现在含蓄曲折。所以阅读小说时，分析作品的层次，理清作者的思维脉络，既是小说的一个考查点，也是阅读小说的一个突破口。如2008年高

6、考江苏卷第15题：小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。此题就考查对小说作品结构的把握，具体考查对小说情节安排作用的分析。解答此题时就要从全文入手，注意小说主要人物和次要人物之间的正面和侧面、明和暗的关系，体会作者的匠心独运之处。答案：（1）侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。（2）女儿出嫁是侯银匠生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。（3）作者截取侯菊出嫁前后的片断，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。（4）作者实

7、写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。（5）更多描写女儿出嫁前后的情景，是为了在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。　　情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。小说是以某一行为或动作作为情节的主体。尽管，人物动作或行动片断也是在一个矛盾冲突中表现出来的，但矛盾的前因后果，由开端、发展到高潮、结局的过程都可以不作总体性显示。可见，阅读小说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕。如2008年高考江苏卷第12题：小说第二段（“侯银匠中年丧妻……很精到”

8、），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。此题只要注意到小说情节相辅相成的关系，明白其连贯性与完整性，注意前后勾连，前有铺垫，后有照应等情节特点，便不难回答。答案：（1）从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。（2）从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成