高考文学类文本阅读的备考策略

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1、高考文学类文本阅读的备考策暁摘要：本文针对高考文学类文本阅读题，在分析比较屮把握高考文学类文木阅读的考查方向和命题规律，并在此基础上总结考试训练的阅读方向，总结解题技巧，为备考提供学法指导。关键词：小说时代精品鉴赏评价个性化阅读知能高考的尘埃落定不久,进入高三的学子又踏上了下一届高考的备战征程。高考文学类文本阅读选考题部分在高考中所占分值为25分左右，约占全卷总分的17%。这类题可谓“年年岁岁人相似，岁岁年年题不同”。我们通过比较近几年来各地试卷的文学类文本阅读试题,认真研习考纲的具体阐释，可以明确考查方向，把握高考脉搏，做

2、到在备考中有的放矢，同时可以为学生提供学法指导，使学生在考试中做到心中有数。从近几年高考对文学类文本阅读的考查情况来看，高考对文学类文本阅读的考查呈现以下规律。从体裁上看，小说逐渐成为新课标地区命题首选。小说丰富的情节和生动鲜活的人物形彖能在瞬间抓住阅读者的眼球，吸引阅读的兴趣，符合高中生的阅读心理。小说主题的表达和时代又紧密结合。小说凭借其本身独特的特点成为命题者难以割舍的最爱。比如,新课标全国港《血的故事》、浙江《第9车厢》、辽宁《怪人》等。2012年增至七套试卷，如新课标全国卷《马裤先生》、江苏《邮差先牛》、辽宁《最后

3、的黄豆》、浙江《母亲的中药铺》等。小说成为命题者的首选，散文仅处在小说Z后，但没有涉及诗歌和戏剧体裁。从篇目选择上看，名家作品占绝对优势。选材主题以体现“温情”主题的文章为主流，注重精神的提升，有短篇文章，也有长篇节选。语文教材中的文章都是从古今中外的名家名篇中选取而来，高考考查的文章同样也是文质兼美、意蕴深厚的时代精品，而名家作品最具备这一特质。近年来，高考大现代文阅读所选文章80%属于名家作詁。《考试大纲》屮对阅读鉴赏的要求冇：理解作晶反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。纵观近儿年高考选文，都具有

4、鲜明的时代感，能够彰显当今社会的主旋律和人文关怀。如辽宁卷《怪人》中马乌罗“救童”的情节，可以看出他在危急关头能舍身救人的优良品质。那种善待他人的心态，那种高度的责任感，引导着我们对人类牛存状态的关注，挖掘出我们珍惜亲情、善待友情、守候爱情的潜质，具有普遍性特点的感染力量。在考查内容方面，侧重考查分析综合能力、鉴赏评价能力、个性化阅读、有创意的解读能力等。探究题的出现,运用开放性试题的考查形式，强化学生对作品的个性化和有创意的阅读，在今后考查中应该是一种趋势。小说的选材特点使近几年来探究题基本针对“鉴赏文学作品的形象、语言和

5、表达技巧”的考点进行考查，这样考得较为具体。设计开放的探究题，使考生的阅读感悟、鉴赏、深入探究、个性化阅读等理念进一步彰显，更能体现新课标的要求。既然现代文阅读是高考试卷中的重头戏，分值比重大，那么通过我们对近几年來试卷的纵横比较，分析高考阅读真题，就可以在此基础上探究命题的规律和解题的方法，为高考文学类文本阅读的备考支招，以便学生在今后的考试乃至高考中能够举一反三，胸有成竹。首先，在今后的阅读选材上，耍以名家名品为主。在今后的日常阅读训练中，教师应让学生注重文质兼美的作品，尤其是当代名家,并总结今年呼声很高但在高考中尚未出

6、现过的名家,因为他们的作品在未来高考中考查的比率相対较大。在阅读名家作品时，教师也应让学生适当了解作家的经历、写作风格及其思想倾向，这些材料会成为解题的金钥匙。其次，关注社会生活，把握时代脉搏，以求精读，这也是文学类文本阅读备考的基本方向。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”不是当今读书人的“宗旨”。读书不是读死书，也不是死读书。在大语文教学的理念下，作为选拔人才的高考必然会联系社会、关注时代特征，贴近时代。纵观近几年的文学类文本阅读，我们会发现选材彰显当今社会思潮和时代主题。因此，我们在阅读中要对与时代主题联系密切的作品，给

7、予充分关注，作为重点进行训练。我们在进行训练时，不妨先进行选材分来，然后做一系列的类题训练。比如可以分为“关注亲情必乡土文学”“历史回顾”“口然回归”等，争取涵盖高考选文的全部主题，每一类型都做相应的练习。再次，掌握答题技巧，把握答题要领。小说的阅读对高中生来说不是很难，但问题在于有些学生读懂了文章，在做题的时候却不能熟练运用解题术语，不能做到规范解读。因此，在平时训练屮，我们必须让学生把一些阅读鉴赏术语和表达技巧熟练掌握，同时能够按照题干耍求把文中的有用信息紧扣题意进行排列、组合，使所答充分、准确、有条理。比如，描写人物的

8、技法及其作用、情节安排的技巧及其作用、小说主题的表现形式、环境描写的作用、常见的表达方式、表现手法等，学生都必须做到心屮冇数、信手拈来。只冇这些东西熟记于心，在进行阅读鉴赏时，学生才会灵活地驾驭和组织语言，才能和阅读文木联系起来，而不会只出现干巴巴的、空洞无物的术语的罗列。当然，文学类文本