旧知拓展巩固提高1.doc

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1、旧知拓展巩固提高——《10的加减法》说课稿重阳小学吕先超今天的说课内容是：人教版一年级上册第六单元的知识《10的加减法》。一、说教材1、教材分析：本课教学是在学生比较熟练地掌握了10的组成，并且通过前面1-9的学习，已经为本课学习作了知识上的铺垫。同时10的加减法是学生今后学习20以内进位加和退位减的重要基础。通过学习实现学生由看图数数计算到想数的组成计算的能力培养，同时也可以体会到迁移的应用。2、教学目标：基于对教材的分析和理解，对学生实际情况和认知规律的掌握，我希望本节课能够达到以下3个教学

2、目标：（1）、能够准确、熟练地计算10的加减法，提高学生计算能力。（2）、通过动手操作、自主探究和合作学习，在有趣的情境中学习数学、解决问题。（3）、培养学生学习数学的乐趣，增强学好数学的信心，促进学生全面发展。3、教学重难点：教学重点：是使学生自主学会10的加减法。教学难点：是运用所学知识解决实际问题二、说学生本班学生对10的认识，10的分成掌握比较牢固，本节课10的加减法应该说比较简单，学生做题难度不大，包括一图四式的叙述表达，，前面做过，学生有一定的底子。三、说教法、学法：根据本节课的内容

3、和学生的思维特点，我选择了以自主学习和尝试法为辅、讲练结合的优化组合，放手让学生自己去操作。学生主要在自己动手操作中学会10的加减法。四、说教学流程围绕课标中能结合具体情境发现提出数学问题并解决问题这一目标，几经修改。教学过程分为三大环节：第一环节：复习旧知，做好铺垫。出示10的组成填空。学生说出数的组成，使其一一对应。其次，一图四式的练习为本节课自主学习做下铺垫。【设计意图】：为学习10以内数的加减法作出铺垫。第二环节：提供条件，探索新知。学生根据手中的圆片涂色列式，从上面的两加两减中体会到本

4、节课的学习内容。【设计意图】：创设情境，导入新知，激发学生学习兴趣。也锻炼学生的手口协调能力。经历了上面的过程，学生已经对问题产生的原因有所了解。在已有知识的基础上也具备了自主学习和探究的能力，所以我将这一部分的教学环节做了调整，这样即培养了学生的自主能力也优化了课堂结构。第三环节：游戏练习，拓展运用为了帮助学生加深对新知的认识，巩固解决问题的方法，练习时我采取了内容丰富、灵活多样的练习形式，有游戏练习、看图列式、填空等。课后反思：本节课做的好的一点是敢于放手，把书中提前画好的涂了色的10个圆片

5、换成10个圆圈，让学生自己涂色，通过涂色后列出算式，这个过程的操作，学生感悟深刻，对本节课知识掌握比较牢固。本节课不成功的地方主要有以下几个方面：在重点内容的处理上，一是语言表达不到位，致使有学生理解涂圆片出现不涂完10个的状况，影响了重点内容的理解；其次是涂完色列式后的交流语无伦次，无条理，不仅费时，还影响重点内容的突出。二是教学机智不够，对学生的交流没有很好引导，如涂色时涂5个蓝色、5个红色，学生交流后，没有引到涂1个、9个，或者其他，有学生只列了2道算式。