第二课第一框题《“我能行！”》.ppt

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1、复习巩固，检查背诵1、自尊的人最看重自己的。2、自尊要。3、尊重他人最基本的表现是什么？4、怎样做到尊重他人？第二课扬起自信的风帆第一框“我能行！”老河口市洪山嘴中学自学指导1、相信自己行，是一种信念，也是一种力量。2、什么叫自信（自信的含义）？3、自卑和自负都是的误区。4、自卑、自负、自信有什么区别？自信日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的

2、权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？想一想小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。请回答：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？说一说是自信的力量我能行做早饭，我能行！学好数学，我能行！夸夸我自己我可以朗诵一篇文章－《欣赏自己》试一试也许你觉得我能行,只是还没

3、有去做；也许你觉得我能行,果然就能行；也许你觉得我能行,可是还没有成功；欣赏自己也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一颗小草；也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉；……做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！学生活动：展示伟人、名人中自信者的风采，分析总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点展示自信者的风采活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、诚信、开放、幽默、勇敢、果断等。自信

4、的人共有的特征：自信的含义：自信又叫自信心，是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。它是一种“我能行”的态度。是一种的积极感受。你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？请把你同意的项目序号写下来1、思维敏捷，上课积极发言2、记忆力好，背英语单词快3、学习成绩比较好4、文艺方面有特长5、在运动会中取得好成绩6、在学科竞赛中取得好名次7、当干部，组织能力强8、善交往，朋友多9、有同情心，乐于助人10、身体健壮或身材苗条11、作业书写认真，受到老师的表扬12、动手能力强，积极参加课外活动比一比二、超越自负，告别自卑自卑者自负者自卑自负四

5、个人分工：老师、自信者、自负者、自卑者。反映一下自信者、自负者、自卑者的不同表现。情景：放学前，班主任老师带着本周数学周考测试的成绩来到了班级里，介绍了一下考试的情况，并且表扬了考得好的同学。放学后，自信的小芳、自负的小明、自卑的小刚都得了90分，三人站在一起聊天……故事表演909090假如你是小芳、小明、小刚，你会说什么？青蛙的故事一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！”青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。　青蛙继续鼓肚皮，

6、嘭的一声，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。议一议：你怎样看待青蛙的行为?青蛙太过自负课堂上不敢举手，不敢站起来发言。不敢尝试自己没有绝对把握的事情。不敢当众表达自己的看法。不敢主动参加班级的活动。……………………自卑的表现为什么会自卑？自卑的人首先对自己不满：不满意自己的长相，不满意自己的状态，不满意自己的成绩等等。　　因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。结论：每个人都有自己的弱项，也都有自己的强项，没有必要自卑，而是应该努力去扬长避短，从而赢得别人的尊重。1、自负的人自以为了

7、不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。自负、自卑、自信的区别：3、只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。2、自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。1、天生我材必有用——李白2、自信是成功的第一秘诀。——爱默生3、知人者智，自知者明。——老子4、我们应该有恒心，尤其要有自信心。——居里夫人5、生当作人杰，死亦为鬼雄，——李清照请写出关于自信的名言三条。自信者既看到优点又看到缺点夸大优点自负者夸大缺点自卑者总结：1、写出自

8、己欣赏的关于自信的名人名言三句。2、自负、自卑、自信的区别是什么？课堂作业：