以校长专业化引领教师专业化发展.doc

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1、以校长专业化引领教师专业化发展闫明颖【内容摘要】：随着教育改革的深入推进，教师专业化亟待发展，学校如何建设一支专业化的教师队伍，充分发挥和调动全体教师教书育人的积极性和主动性，进而提高教育教学质量，提高学校办学效益。本文首先简单阐述了校长专业化对教师专业化引领的重要性，然后从五个方面阐述了校长专业化对教师专业化发展引领的意义与作用。【关键词】：校长教师专业化引领中央教科所所长朱小曼教授指出：“在现代学校制度建设中，校长是学校的灵魂。”这是就说，校长在学校中的地位除了常人理解的权威性以外，还应该具

2、有思想性、理论性和导向性作用。作为一名从事多年管理工作的校长，在我国教育改革的深入推进，教师专业化发展亟待发展的今天，如何建设一支专业化的教师队伍，充分发挥和调动全体教师教书育人的积极性和主动性，进而提高教育教学质量，提高学校办学效益。这是一个值得研究的课题，作为校长，首先要懂得教育规律，能按照教育规律为学校设计科学化的发展蓝图，引领学校发展，带动教师成长；其次，学校的有效管理和教师的专业提升，校长要专业化，用校长的专业化引领教师的专业化发展。一、校长专业化对教师专业化引领的重要性体现在三个方面

3、校长专业化为教师专业发展提供了思想、知识和榜样三个前提。思想前提是解决“教师专业发展为什么重要”的问题，知识前提是回答“什么才算得上真正的教师专业发展”的问题，榜样前提是针对“教师专业发展如何持续”的问题。1.1专业化的校长知道教师专业发展的重要性只有校长专业化了，才能够认识到教师专业发展的重要性，才能够体会到“办学以人才为本，以教师为主体”的真正含义，才能够把教师的专业发展。在专业化校长看来，教师专业发展与学生发展同等重要，可以更好地促进学生的发展，可以提升学校的办学水平。1.2专业化的校长知

4、道什么是真正的教师专业发展只有专业化的校长才能够认识到什么是真正的教师专业发展，才能够在行动上明确支持什么，反对什么；没有专业化或专业化程度不高的校长，由于没有理解什么是真正的教师发展，其引领作用甚微。1.3专业化的校长为教师专业发展提供了榜样教师专业发展是一个持续的过程，除了内部动力外，外部榜样的作用也很重要。校长是学校的领路人，当然也是教师专业发展的榜样。这个榜样做的好，那么教师的专业则可以持续发展；反之，校长不专业化或者不持续专业化，要让教师专业发展，起初是可能的，因为校长又行政权威，可以

5、下命令，但是可以肯定的说，那种建立在行政权威上的专业发展是不可能持续的，结果就是，校长强调一下，教师发展一下，校长不强调，教师就不发展。所以校长一定要以自己的持续专业发展来带动和引领教师的持续专业发展。二、校长专业化对教师专业化发展的引领作用体现在七个方面2.1校长的人格素质引领教师的职业道德发展校长是学校的灵魂，是师生的榜样，也是师生最信赖的朋友。一个具有强烈敬业精神和奉献精神的校长，他的精神会感召他的教师们勤奋工作；一个具有博爱胸怀的校长，他的教师们一定会更加关心和热爱学生，对学生负责任；一

6、个遵纪守法、行为文明、严于律己的校长，他的教师们一定会依法执教、礼貌待人；一个善于合作、尊重教师的校长，他的教师们一定会尊重学生，乐于合作；一个勇于创新的校长，他的教师们一定会积极投身教育教学改革，积极实践新的教育思想，探索新的教育方法。总之，有什么样的校长人格就会带出什么样的教师人格。作为校长只有努力塑造个人的高尚人格，才能带出一支具有高尚职业道德的教师队伍。2.2校长的教育思想引领教师的教学行为苏霍姆林斯基说过：“学校领导首先是思想的领导，其次才是行政领导”。学校是一个文化组织，是学术单位，

7、教师是有知识、有思想的专业人才，如果校长单靠行政命令管理老师，不能在专业方面让教师信服，引领教师发展，教师就不会打心里服膺校长。校长的教育观、质量关、人才观、教学观等，都是通过其干预和管理行为反应到教师身上，直接影响教师的教学行为的。如在课堂教学上，我提倡启发式、探究式的教学，反对注入式、满堂灌。起先也有些教师不以为然，认为特殊教育学校不比普通学校，学生听力缺失，接受能力差，不懂得主动学习、合作学习、惟有填鸭式的教学才可能奏效。为此，我树立一些教学得法的典型，让他们上观摩课，然后进行点评，以点带

8、面，理论和实践相结合，让教师们领悟到新时期的聋学生也有参与的愿望，有表达的愿望，有张扬个性的愿望，从而逐步摒弃旧教法，采用新教法。2.3校长的管理能力引领教师的专业成长校长的管理能力直接影响到教师的专业发展，而教师的专业水平决定了学校的办学水平，决定了学校的可持续发展能力，教师的专业发展水平主要是在教育教学实践中培养和发展的，学校管理的核心就是不顾断提高教师的专业水平。引导教师在教学实践中进行反思，努力实践先进的教育理念；指导教师针对实际问题进行探索研究，以促进学生的最好发展，这是校长的基本职责