新思想引领专业化发展

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1、新思想引领专业化发展积极打造研究创新型骨干教师群台儿庄区马兰屯镇林桥小学林桥小学创建于1958年，现有教学班19个，幼儿班3个，在校学生1069人，教职工57人。学校占地面积21亩。近几年来，学校立足于“校本培训”，坚持“新思想引领，专业化发展,积极打造研究创新型骨干教师群”的思想，强化措施，狠抓落实,努力提高教师的整体素质，有效地促进了教师成长和学校刃、学水平的提高。一、提高认识，高度重视校本培训工作校本培训是在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下，根据学校实际资源，对教师进行师德、业务技能等方面

2、培养。这种培训具有方式不受时间、地点、经费等方面的制约，操作性强，教师乐于接受等特点。基于以上认识，学校领导历来重视校本培训工作。2004年以来，我们在原大练教学基本功、实现基本功全员达标的师训成绩基础上，学习和借鉴外地校本培训先进管理经验，积极开展校本培训研究，探索校本培训新思路。为了把校本培训工作落到实处并确有成效，学校领导从思想到行动上非常重视，把它纳入校长任期工作目标；不仅制定了学校2005—2009年校本培训五年规划，还制定了年度校本培训工作计划，既有奋斗目标，又有明确的职责和任务落实。为此，

3、学校成立了以校长贾传武同志为组长，业务校长刘涛同志为副组长，其他中层领导干部和教研组长为成员的校本培训领导小组，对学校校本培训工作进行总体规划和具体指导，研究落实校本培训内容，加强教师队伍建设，促进教师专业成长。领导小组定期开展校本培训工作专题研究，及时解决工作中出现的问题。在校领导的重视下，全体老师也感到责任重大，自觉开展校本培训工作。教师均有个人培训计划，为自己成长确立奋斗目标。教师培训由过去的被动单一型转变为主动互助型，教师们积极主动参与，学习热情高涨，自觉加强自身修养，积极探索教学改革的策略和方

4、法，加强科研能力的提高，自觉学习掌握和运用现代教育信息技术。学校注重加强对校本培训工作的管理。校本培训工作做到了“四保证”，既“保证时间，保证地点，保证内容，保证人员”。每次校本培训都有活动记录，教师参训率达到100%。为保证培训效果，学校对教师的培训学习情况进行不定期检查，内容包括理论学习笔记、听课评课记录、个人心得体会和教学反思等等。检查结果纳入量化管理，与年度考核、师德考核、评优晋级挂钩,与教师聘任制挂钩，与绩效工资挂钩，期末进行表彰奖励。同时,学校注重加强校本培训制度建设。制定了《林桥小学关于开

5、展校本培训的实施意见》、《校本培训制度》和《教师校本培训考核细则》等，把校本培训工作引入良性的发展循环轨道。学校修订完善的《教职工聘任实施方案》、《教职工量化考核办法》、《班主任工作量化考核办法》等对教师实行继续教育提供了强有力的制度约朿和保障。学校设立了校本培训专项资金，定期举行“五种课型”观摩研讨（青年教师优质课、教学能手观摩课，骨干教师示范课、领导干部研究课，见习教师验收课）、优秀教案和教后反思展评、优秀课件制作评比、计算机技能操作比武、优秀论文评选，美文诵读、师德民主评议等，对在校本培训中取得优

6、异成绩的老师给予表彰奖励，大大激发了教师的参训热情。二、加大投入，提供培训的经费保障学校加强教科研资源建设，为教师科研活动提供切实的物质保障。我校每年用于教师校本培训的经费达2万元之上。1、充分利用现代科学技术促进信息技术与学科资源的整合。2003年，我校建设了微机室，微机19台，师生分时间段使用，并实现了与因特网的互连互通。教师可以快捷高效地处理学科资源，随时上网查询资料。2005年，教师全员参加了英特尔培训,现在，即将安装远程教育卫星地面接受站和一口多媒体教师，校本培训工作将更加现代化。2重视图书阅

7、览资源建设。全校师生拥有的图书资源已达3千册，达到农村小学藏书的较高标准。学校每年公费订阅教学杂志报刊20余种和各类电教软件。为了提倡、鼓励教师提高科研水平，多出科研成果，学校制订了《教科研成果奖励条例》，对教职工取得的各种教研成果，包括发表论文，政府部门认定的教研成果奖，被评为各级“名师”、“学科带头人”、“教学能手”,优质课、课件制作、教具制作、教学设计等获奖，小学生奥林匹克竞赛辅导学生获奖等，一一进行奖励。两年来，我们在这方面的奖励资金就达万余元。艮创造条件保证教师外出学习的经费。仅2007年，教

8、师分批外出学习或选派教师参加上级组织的教学培训活动费用达两万元。三、丰富内容，积极开展形式多样的培训活动我校的校本培训，突出师德培训和技能培训两大主题，不仅有具体的计划措施目标，而且培训活动多样、内容丰富。有教师的自学式、小组讨论式、组织观摩式、举办讲座式、课题研究式、个别指导式、资料共享式等等；讲座人员，内有学校的行政领导、教学骨干，普通教师，外有主管部门领导以及邀请的专家和名师。形式精彩纷呈、生动活泼。内容方面有现代教育理论的学习深化,