中班音乐欣赏：加速度圆舞曲 (2).doc

《中班音乐欣赏：加速度圆舞曲 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中班音乐欣赏：加速度圆舞曲一.活动目标：　　1．感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。　　2．运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。　　3．借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。　　二.活动准备：小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》、魔法棒。三.活动过程：　　（一）、故事导入，激趣引题。　　师：在森林里，有一间小木屋，里面住着小精灵，她可神奇了，会变魔法呢。　　师：什么叫变魔法？会变出什么异想不到的东西呢？　　小结：变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。　　（二）、情境贯穿，感受旋律。　师：小精灵会变很神奇的“魔

2、法汤”，变魔法汤时，要用到瓶子和布。　　（师出示瓶子和魔法布。）　　师：小精灵变魔法的时候要听着音乐，我们一起来听一听。师：你觉得这首音乐听起来怎么样？小精灵说它把魔法配方藏在了刚才这首音乐里。播放音乐：一边听音乐，一边变魔法，音乐结束后，水瓶里的水变色了。（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏变魔法。）　　师：在变魔法时，老师做了哪些动作？　　（三）、出示图谱。　　师：小精灵把它变魔法的秘诀画出来送给我们了。（出示图谱）师：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？　　A、搅拌——用力转圆圈；师：一共要搅拌几次？3次。在什么时候要搅拌？B、加魔法材料——手的标识；师：一共加了几次？C、手晃动——摇魔

3、法瓶；师：谁能看出来有什么不一样？（下边要比上边要长一点，大一点）　　D、点住魔法；师：还有两个很小的点点在哪里？点住它，不让魔法逃掉噢。　　幼儿通过看图谱，聆听音乐，做动作。　（四）、动作感知，深入乐段。　　师：学会了吗？把秘诀记在心里了吗？那我们来试试。老师带幼儿共同听音乐做动作。　　（出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子，提出拿瓶子的要求。）　　师：请小朋友拿一个瓶子，小心哦，轻轻拿，保护好，不能让里面的魔法逃走了哦。师：准备好了，听好音乐，看好图谱，我们要开始啦。师：怎么了？哎呀，没有变出来。　　师：为什么没有变出彩色水呢？有可能什么地方还没有做到位。　　师：我们再来听音乐，熟悉一下动作，先

4、轻一点搅拌，后再变快速度，力气不一样，速度不一样，再放魔法材料，然后晃动魔法瓶，轻的几次，重的几次，再搅拌一次。（五）、展现成果，升华活动。　　1．请小朋友们随意站在一个瓶子前面，用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。”请幼儿将布盖在瓶子上。　　2．师幼和着音乐做动作。　　3．音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻，许个愿就能美梦成真。　　4．揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。　　师：我们把这个魔法拿给其他小朋友去欣赏一下吧。