材料作文的写法指导.doc

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1、材料作文的写法指导  材料作文，指的是文字材料作文。就是出题者给出一份文字材料，要求根据材料或针对材料进行作文。  材料作文的题型特点是：  ①题目有文字材料。  ②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。  ③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题(如要求给给材料的人写信)，其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以中考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。  ④文体比较单一，或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。  材料作文考查读写结合

2、能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。  材料作文写法指导  一、首先要“读”：  ①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。  ②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。二、其次要“析”：  析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。  由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：  ①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文

3、题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。  ②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。  ③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。  ④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。  ⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据

4、此清理写作的线索。  ⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。三、材料作文的命题：   要防止如下6个方面的失误：  ①扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。  ②改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。  ③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。  ④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。  ⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。  ⑥文体有误

5、、格式有误。材料作文材料作文必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面。一、读懂材料，全面把握　　读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。　　全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中

6、的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。　　如2004年哈尔滨市中考作文题的材料为：一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他："你是怎样雕出这座完美的雕塑的？"雕塑家回答："这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。"其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。　　整体上看是讲“雕塑”与“个人成长”之间的一个类比关系，关键词是“边边角角”，要注意联想到自己成长过程当中多余的可以去除的一些东西，可以是行为、习惯、语言、穿着等等。如果把重点放在如何“获得完美的自我”则没有抓住材料

7、的中心，显然是跑题了。　　二、立意求准，力求新颖　　材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。　　所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。　　所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发