材料作文写法指导.ppt

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1、材料作文的写法教学目标1、学习材料作文的基本思路和方法。2、学习分析材料的方法。3、依据所给材料完成作文构思，列出提纲。例题分析阅读下面的材料，根据要求作文。一位小伙子染上了很易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那小伙伴接触。但有一个小男孩仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪。因为这个小男孩的父母都是医生，他从小受到卫生教育理应比别人多，他没有理由不知道那样做的危险啊！有好心的邻居提醒小男孩，小男孩回答说：“妈妈告诉我，健康的身体是不怕传染的！”果真，直到患病的伙伴痊愈了，这位小男孩也没被传染。他说：“如果我是健康的，我

2、不怕传染，如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。”要求：可联系生活实际，写一篇记叙文；也可从材料中引发感想，谈谈你的看法；自拟题目；不少于600字。材料简析：这则材料叙述了一个怎样对待得了很易传染的皮肤病的小伙伴的故事，“健康的身体是不怕传染的”。这就揭示了材料的深刻内涵。什么是健康？除了身体的健康，当然还指思想道德等等。只有抓住了这一点，写出的作文才符合题目的要求。正像小男孩最后说的：“如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。”例文近墨者必黑吗？“近朱者赤，近墨者黑”是一句流行了很久的俗语，人们也常常视它为真理。有这么一个故事：一个孩子得了很容易传

3、染的皮肤病，许多家长都告诉自己的孩子不要和他在一起，但是有一个父母都是医生的小男孩却一如既往地和小伙伴一起上下学，一起玩耍。有一位好心的邻居提醒他，他说：“如果我是健康的，我不怕别人传染；如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。”果真，直到患病的小伙伴痊愈了，小男孩也没有被传染上。读完这个故事，我疑惑了：近墨者必黑吗？我曾经听说过这样一个事例：在解放前有一位叫穆时英的青年作家，曾写了一本揭露旧社会黑暗的小说《南北极》，在当时引起了不小的轰动。但他走进了上海的十里洋场后，受到腐朽生活方式的影响，竟也歌颂起那些醉生梦死的生活来。这可是“近墨者黑”的绝好例子。但是，同样生活

4、在上海的作家鲁迅先生，却始终保持着革命家的本色，以笔作刀枪，向那个他厌恶的黑暗社会进行了不屈不挠的斗争。近墨者到底黑不黑，这是要看一个人的意志品质如何，能否做到“出淤泥而不染”。如果意志品质薄弱的话，我相信，他很快会被传染上“病毒”。在当今社会，有一些人禁不住诱惑，心灵的天平向着金钱和权力一边倾斜了，倒下了，最终成了罪人。真正的好人都是保持着坚强的意志、优良的品质和廉洁的作风，只为群众，不为个人。他们可真正被称为“中国的脊梁”。“常在河边走，也能不湿鞋”，这种近墨者不黑的精神应该在我们这一代发扬光大。点评：这是一篇较为成功的作文，这位同学掌握了一定的作文技巧，首先他选取了“应具有怎样

5、的意志品质”这一角度，阐述健康的身体是不怕传染的道理，主题集中而明确。其次结构安排得也很清晰。第１段，引用俗语，但不急于论述而是接着引述材料的主要内容，然后提出问题“近墨者必黑吗？”“疑惑”中其实包含着作者的鲜明态度。第２、３段采取正反对照的方法加以论证。最后又以俗语作结。语言也显得干净利落，恰当的引用为作文增色不少。材料作文材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。所给的材料主要有以下几种。１叙述一件较为完整的事情；2引用一段新闻报道或消息；3与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）

6、；4一段主题鲜明、道理深刻的论述；5一段或几段突出一个中心的抒情性文字；6揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……一、必须读懂材料读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。二、必须“保持一致”确定的主题。选择的材料应与主题保持一致。三、必须大题化小，小题大作。把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的材料。怎样写好给材料作文小试牛刀从前，有一对神仙常在山顶下围棋。旁边一棵树上住了一只金丝猴，它长年累月地躲在树上观看这对仙人下围棋，终于练就了非凡的棋艺。不久这只猴子下山了。它到处找人挑战，未逢敌手

7、。竟连一流的高手也成为他的手下败将。后来一位大臣自告奋勇要求应战，宣称自己有绝对的取胜把握。比赛那一天，大臣在桌子上放了一盘鲜艳的水蜜桃。比赛中猴子始终盯着桃子，结果它输了。请全面的理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，确定标题，写一篇议论文；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭，不少于600字。写作指导这篇材料作文，要求只能写议论文。所以可从猴子的角度展开，猴子本是非凡的棋手，但见了桃子却三心二意，心有旁骛，不能专注于棋盘，它的输是输