八、三颗枸杞豆.ppt

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1、三颗枸杞豆程海教学目标1、诵读欣赏课文，体会课文生动、细致的描写表现出的“我”的情趣。2、深入探究三叔语言的深刻含义，分析三叔的性格特点，理解塑造这一人物的意义。3、能感悟到珍惜时间、抓住生命的重要性。4、初步认识环境描写的作用。学习重点1.反复朗读课文，体会课文生动的语言。2.领会珍惜时间、抓住生命的重要性。探究问题1.景物描写的作用。2.三叔语言的深刻含义。3.三叔这一人物形象的意义。第一课时教学目标1．整体感知课文，理清作者思路，分析情节的发展过程。2．诵读、欣赏、学习课文充满情趣的景物描写，体会景物描写的作用。作者简介短篇小说《三颗枸杞豆》、《

2、漆彩》长篇小说《热爱命运》《苦难祈祷》《人格粉碎》。据程海介绍，《三颗枸杞豆》发表于1983年，是程海当初在乾县文化馆工作时，曾在乾县祝家堡驻队，路遇一位癌症病人，与其聊天时注意到，这位垂危病人对树叶的观察如此之细，那种生命临终结前对大千世界的感悟、对生命的留恋，使程海感触颇深，回去不久，仅仅用了一个下午，程海就一气呵成地写出了这篇《三颗枸杞豆》。枸杞()蚱蜢()叶鞘()蹑()手蹑脚烦躁()缝隙()灯盏()半晌()gǒuqǐzhàměngqiàonièzàoxìzhǎnshǎng花蕊()擎()叶脉()鲜()为人知癌()症腻()味著作等身灰心丧气渺茫喃喃

3、()殷()红ruǐqíngmàixiǎnáinìnányān整体感知1．个人快速读课文，理清作者行文思路。（个人读完后思考，然后小组讨论）1——2交待“我”是一个植物学家，说明小时候是一个出名的“淘气鬼”，引出回忆。门前小山谷里的树林是我的乐园。4——34我逃学到小树林里玩，遇到了三叔，有了许多疑惑。35——54在小树林里我再遇三叔，三叔对我说了他的教训、悔恨和对“我”的期望。55——59写三叔留给“我”的三颗枸杞豆给“我”的启示。60写自己勤奋、刻苦学习的动力。2．概括“我”和三叔各是一个什么样的人？小时候，“我”是一个贪玩、不爱读书、爱逃学、不怕打

4、、顽皮淘气、热爱大自然的孩子。后来，在三叔的生命意义的启发下勤奋、刻苦学习，最终成为一个植物学家。三叔是一个身患癌症最终离开人世的人。他有多个理想和志向，但由于没有抓紧时间，不够勤奋，见到困难就退缩，最终一事无成，只留下了对生命的悔恨。3．思考：本文要告诉读者的是一个什么道理？你是怎样分析出来的？文章实际上告诉读者要珍惜时间，抓住生命，只有勇于克服困难，不断奋斗才能实现理想这个道理。通过三叔临终前对自己虚度一生，毫无成就的悔恨分析出来的。景物描写1.有感情地朗读3——9段，找出令你欣赏或动情的句子，分析其特点。体会作者是怎样形象地表现小树林是“我”的乐

5、园的？（学生自由阅读，思考，分析，交流，然后小组选代表回答）（1）答案示例：春天几乎从山沟里溢出来了。“溢”是“充满而流出来”的意思。在这里，形象而生动地表现了春季小树林里花草树木蓬勃生长、欣欣向荣的态势，饱含了“我”对小树林的喜爱之情。（2）“我”在小树林的各种有趣的生活。金巴牛的外形：像金质盾牌捉金巴牛：走、捏、堵、挖、捉花蝴蝶：冒冒失失撞慌慌张张飞“我”追蝴蝶：书包跳、书本飞撒一路自由自在，快乐无穷。阳光一绺一绺像金色的丝绸。“春风又绿江南岸，明月何時照我还？”——王安石《泊船瓜洲》“滿园春色关不住，一枝红杏出墻来。”——叶绍翁《游园不

6、值》“红杏枝头春意闹”——宋祁《玉楼春》，“云破月来花弄影”——张先《天仙子》“绿杨楼外出秋千”——欧阳修《浣溪沙》“随风潜入夜，润物细无声。”——杜甫《春夜细雨》词语生动。选用形象的、新鲜的词语来表情达意。"春风又绿江南岸"（王安石《船泊瓜洲》），"红杏枝头春意闹"（宋祁《玉楼春》），"绿"，"闹"，形象，传神，渲染出无限春意，盎然生机。"云破月来花弄影"（张先《天仙子》），"弄"，新鲜，活泼，"著一'弄'字，而境界全出矣"（王国维）。"绿杨楼外出秋千"（欧阳修《浣溪沙》），就是一个平平常常的"出"，也有无穷的意趣：秋千时而从绿杨中荡出，时而隐

7、没，荡秋千的人何等欢愉……"平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。景物描写的作用探究：如果没有这些景物描写，文章内容的欠缺在哪里？（小组讨论）交待了人物活动的背景。小树林是“我”的乐园，是三叔悔恨、给我启示的地方渲染了一种浓烈的充满活力的生命的气息。“我”充满了活力，三叔感受生命充实悟出生命的真谛。3.刻画人物形象。“我”的淘气及成为植物学家，三叔对生命的留恋，我们对生活的热爱，都是借助于景物描写完成的。第一课时小结学习作者对景物的细致观察和生动描写，对童趣的形象描写。第一课时作业字词作业回想一个有趣的活动，用形象、生动的语言描述出来。（200字左右

8、）拓展阅读（1）《童年忆事》法布尔（读本）（2）《难忘的游戏》陈佳洱（3）《夸父逐日》第二课时