班级建设方案（创建周恩来班）.doc

《班级建设方案（创建周恩来班）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级六班班级建设方案（争创“周恩来班”）班主任：付辉班主任是一个班集体活动的核心组织者，从某种意义上讲可以说是一个班级的灵魂。如果将教师称之“人类灵魂的工程师”的话，那么，班主任则是塑造学生灵魂的高级工程师！几年来我一直从事小学班主任及语文教学工作，在工作中我时刻牢记着自己的职责：努力做好学生成长的引导者、合作者和服务者，尊重每一位学生的人格，以平等的心态对待每一位学生，以饱满的热情从事班级工作，以虔诚的心灵去感染学生，以身体力行的工作作风去影响学生。几年的班主任工作使我从中体验到的不仅仅是艰

2、辛，更多的是与学生共同分享着教与学的欢乐与荣光。本学期学校又继续安排我做班主任工作，良好的德育氛围展示了一小的品牌内涵，同时也为我们所有班主任顺利开展工作提供了施展才能的平台。通过“周恩来班”特色班级的创建活动，丰富多彩的教育生活，民主开放的班级管理，用心去探索德育工作的新境界。我觉得作为一名班主任应有所创新，努力去探寻一条适应自己班级管理建设之路，形成特色班级。当然，特色不是标新立异，是共性中的个性，是有自己创新思想的实践，是德育创新，是结合学情、班情的适应本班工作思路，是特而有效，成绩出色的

3、班级管理方式方法，当然，无论是特色班级还是普通班级工作，最重要的是讲究务实。在此，愿与大家交流我在争创“周恩来班”特色班级活动中拟定的几点尝试，请大家指正：一、在创建“周恩来班”工作中的设想与做法：1、突出一个主题：周恩来周恩来总理的伟人事迹世人耳熟能祥，他对中国发展的贡献功不可没，他高尚的品质，传奇的伟绩影响着一代又一代的中国人，以伟人的名字为班级命名，这是何等的荣尚！一定要抓好特色的主题，那么“周恩来”这个主题如何突出，在班级工作中要达到什么样的目标呢？我的设想是激励和引导全班同学以周恩来为

4、榜样，树立正确的世界观、人生观、价值观；以周恩来同志为道德行为楷模，使班集体在政治思想、学习生活上，均有明显的进步，使班级成为成绩突出的先进集体。2、营造一种文化氛围：周恩来班要让“周恩来班”形成全班同学的共识，营造出突出主题的班风氛围，为此我在创建中构思了这样一些措施：认真学习、宣传创建“周恩来班”的文件，使全班同学认识到争创“周恩来班”的重要性和深刻意义；发动全体同学开展创建意义的大讨论，创建活动方案的海选征集，调动全班同学参与意识，引导学生主动成为创建活动主体；营造“周恩来班”的教室氛围：

5、主题板报，墙壁张贴周恩来名言，制作周恩来事迹展板；开展周恩来主题读书活动：读一本关于周恩来的书，讲一个周恩来感人的故事……3、开展好一系列活动：周恩来班的主题活动使学生从思想上得到渗透，行动中得到指引。从多年的班主任工作中我觉得最好的活动形式就是组织开展好主题班会。因为主题班会，是班主任通过班级的集体教育影响学生的一种教育形式，也是让学生进行自我教育的有效方式，多种形式的周恩来班主题活动，将会在学生的心灵中留下深深刻痕。“感知恩来风采”我设计这样一些主题活动：竞赛式主题班会——讲周恩来故事大赛；

6、模拟式主题班会——表演周恩来事迹的短剧；视听式主题班会——观看电影《周恩来外交风云》等；演讲式主题班会——“为中华之崛起而读书”等。4、内化为一种行为：象周恩来那样成长成才。人的习惯是后天养成的，小学生处在成长发育萌芽阶段，可塑性很大，让周总理伟人风采通过学习能使学生们内化为自己的行为习惯，这是成功的养成教育。我有这样一些设想：如到学校周恩来展室参观资料，体验伟人的道德风范；道德比赛：“争做生活中的行为模范”；巧妙运用激励的方法：每日评选“每日一星”每月评选“学周先进”；拟定“周恩来班”文明守纪

7、为人公约，开展分组竞赛等。冬，冰封的季节，万物都失去了生命的光辉，但陡峭的寒风中，有青松傲骨挺立，有红梅迎风飞舞，有黄菊不畏严寒。岁寒三友不仅是生机的象征，更是中华民族不畏艰险的象征。而周恩来总理就是那可以燃烧万物的星星只火，可以燃尽冬的冰冷迎接春的温暖。本班本着“学习恩来精神，构建和谐班级”的宗旨。全班全体同学决心学习勤奋，尊敬师长，团结协作，为本班的发展和创建恩来班级倾注力量和心血。