“周恩来班”创建方案

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1、“周恩来班”创建计划方案根据我校创建“周恩来班”的活动意见，结合我班的特点和实际情况，特制订如下方案：  一、创建背景  周恩来同志是伟大的马克思主义者，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。他拥有为中国人民解放事业和社会主义事业建树的卓著功勋，他崇高的精神和人格丰碑似地屹立在中国共产党和中华民族的历史上，深深地铭刻在中国各族人民的心里。  为了继承和发扬周恩来的崇高精神，学习周恩来的伟大人格，激发同学们的民族自尊心、自信心和自豪感，增强 “国家兴亡，匹夫有责”的民族责任感，树立“为中华之崛起而读书”

2、“为中华之强盛而读书”的远大理想，培养和造就具有艰苦奋斗精神、顽强拼搏精神，我班将争创“淮安工业园区实验学校周恩来班”。二、创建主题  学习周恩来精神，争创”周恩来班”三、创建口号 “知周”----读恩来文章，看恩来影片，讲恩来故事，悟恩来人格； “学周”----学恩来精神，做四好少年等系列活动。四、指导思想  以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，深入开展社会主义荣辱观教育，切实推进学生思想道德建设和精神文明建设，激励广大青少年学生以周恩来同志等老一辈无产阶级革命家的优秀精神品质为指引，刻

3、苦学习、奋发成才，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业建设者和接班人。  五、创建目标及意义  1.认知目标（1）了解周恩来生平事迹，弘扬周恩来精神。（2）了解历史，懂得读书机会来之不易，知道学习的重要性，从而更加努力学习。（3）学习周恩来精神，增强民族责任感。2.能力目标（1）通过活动，初步学会查找、搜集、整理资料。（2）学会制订计划、方案，让学生能主动参与社会调查活动。（3）能够将自己的研究成果通过不同的形式（如图片、调查报告、数据等）展示出来，并与老师、同学进行交流，尝试形成自己的观点，并养成反思的习惯。（4）通过调查活动，让学生敢

4、于和他人进行交流，提高社交能力。3.情感目标（1）通过学生在活动中的相互交流帮助、实践等集体活动，培养学生的合作意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐，体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养自信心。（2）激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。创建意义：周恩来是中华民族传统美德的化身，是中华民族以德为本的理想人格的化身，他的伟大精神与风范是教育人民，特别是教育青年的巨大财富，具有丰富的内涵和时代价值。在改革开放、发展社会主义市场经济的今天，人们更加怀念周恩来，更加渴盼他的精神能被很好地继承和弘扬。通过各种途径宣传周总理的生平事迹，开展一系列丰富多彩、富有意义的活动。这些

5、活动，使同学们对周总理平凡而光辉的一生有更为深刻的了解，把周总理当作行动的楷模、学习的榜样，更加坚定“为中华之崛起而读书”的信心和决心，并从中学习周恩来的优秀精神品质。六、活动时间  2014-2015  七、活动对象  五（4）班全体同学  八、主要活动  （一）开展周恩来精神学习和宣传活动阶段  1.在班会上进行“周恩来班”创建启动仪式。由班长主持仪式，班主任向全班同学发倡议书，号召全班同学努力争创“周恩来班”，并向同学们宣传争创周恩来班的重要性和重要意义。  2.加大宣传力度  充分利用我班的班级文化布置、QQ群等载体和阵地，多渠道、多角度、全方位宣传周恩

6、来同志的崇高精神和伟大功绩，让我班所有学生都参与进创建活动中来，并引导其进一步走近周恩来，了解周恩来，感受周恩来，学习周恩来，在我班形成主动学习、争相学习、深入学习周恩来精神的浓厚氛围。  3．开展学习活动  积极开展“周恩来永远在我心中”读书征文活动、“伟人周恩来”系列影片展播、“周恩来精神伴我成长”演讲比赛，组织学生参观周恩来纪念馆等一系列主题突出、形式多样的学习活动。通过学习周恩来精神、阅读周恩来书籍、观看周恩来影片、讲述周恩来故事，使我班学生深刻认识什么是周恩来精神，为什么要学习周恩来精神，如何学习周恩来精神，怎样践行周恩来精神，加深对伟人高尚情怀的认识

7、理解，不断提高参与创建的积极性和主动性，迅速掀起“人人学习恩来精神，人人争作创建表率”的热潮。  （二）开展践行周恩来精神实践活动阶段 1.分层次学习“周恩来精神”。3月份在班委以及组长中间开展以“学习恩来精神，争做四好少年”为主题的座谈会和讨论会，其后由班长组织以“学习恩来精神，争做四好少年”为主题的主题班会。层层动员、逐级发动，让学习“周恩来精神”的氛围覆盖到全班学生，引导我班学生进一步走近周恩来，了解周恩来，感受周恩来，学习周恩来。  2.重温周恩来事迹。分阶段定期召集同学们观看周恩来相关影视，如影视《情归周恩来》、《周恩来外交风云》、《周恩来的四个昼夜》

8、等。从内心感受周恩来总理