《拿来主义》教案冯艳玲.doc

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1、《拿来主义》教案冯艳玲一、导入有一个人，被誉为“民族之魂”，他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。他就是鲁迅。今天，我们学习他的杂文《拿来主义》，从中我们会得到怎样的启示呢？二、了解鲁迅及其作品（见幻灯片）鲁迅（１８８１-１９３６）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家,思想家和革命家。是中国文化革命的主将，被人民誉为“民族魂”。１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。主要作品：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说）

2、散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》（16部）从数量上看，鲁迅写得最多的是杂文，他为何会钟爱杂文呢？三、了解文体杂文，是一种文艺性的政论文。由定义我们至少可知道杂文的两个特点：由于它的文艺性，所以杂文的语言生动而精辟；由于它是政论文，所以它具有议论性。除此之外，它还短小精悍，题材广泛，往往通过以小见大、针砭时弊，具有很强的战斗性，被誉为“文学上的轻骑兵”。鲁迅以笔杆为武器，与反动派作斗争，是文

3、坛上的真的猛士，他对短小精悍，又能针砭时弊的富有战斗性的杂文自然情有独钟。《拿来主义》是他杂文中的优秀作品之一。四、解题，整体感知“拿来主义”，这个题目就让人耳目一新。“拿来”是生活中很常见的动词，它富口语化，使用频率高。“主义”是个学术性很强的词语，字典中对它有三种解释：①对客观事物的某种理论或主张；②思想作风；③政治体制。由文中看，这里指的是①，这一俗一雅两词组合在一起，自然让人充满兴趣。这里是指第一种。那么，面对这个题目，你脑中会生出哪些疑问呢？学生质疑明：1、把什么拿来2、为何拿来3、怎样拿来4、拿来干什么（意义）5、什么是拿来主义其实，这些问题都可以从课文中找到答案。下面，请大家

4、浏览全文，分组讨论，从文中找出答案。学生讨论后交流成果。（一）把什么拿来？（文中指把文化遗产拿来，作者借此阐明自己对文化遗产的主张。）（二）为什么要拿来？1、”闭关主义”导致“送去主义”（排外→媚外，误国→害国）。2、“送去主义”致使“送来”的东西太可怕了（送来的东西是帝国主义在经济，文化，军事上对我们的入侵）。3、由于以上种种，致使社会上对文化遗产产生了极端态度。孱头——懦弱无能，害怕继承，拒绝借鉴。（逃避主义）极端态度昏蛋——不分好坏，盲目排斥，全盘否定，割断历史。（历史虚无主义）废物——崇洋媚外，完全继承，全盘接受。（投降主义）穿插背景介绍其实，这些形象化的比喻，正是当时文化界对待文

5、化遗产的不同态度。当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待“文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机。针对这些情况，鲁迅写了两篇文章。一篇是《论“旧形式的采用”》，阐明正确对待古代文化遗产的态度；一篇是《拿来主义》，着重阐明了如何正确对待文化遗产的问题。（题旨）（三）怎样拿来？原则：运用脑髓——动脑思考是否有必要拿放出眼光——辨别优劣自己来拿——主动去拿，拿自己需要的东西具体做法：占有→挑选提问：占有需要勇气和力量，而挑选需要的则是智慧，那么应该怎样挑选？鱼翅吃掉（吸取精华）鸦片送药房（恰当使用

6、）烟枪送,毁掉（舍弃旧形式）姨太太驱散（剔除糟粕）由此看出拿来主义”者对待文化遗产是：吸取精华剔除糟粕。提问：鲁迅认为什么样的人才能担当挑选的重任呢？明确：沉着，才能运用脑髓冷静思考鱼翅勇猛，才不会变成胆小头吸取精华鸦片有辨别，才能分辨优劣剔除糟粕烟枪不自私，让华为大众传承姨太太（四）拿来干嘛（意义）仅仅是继承吗？齐读全文最后一句。不仅是继承，还要创作，任何事物，才有活力（五）什么是拿来主义？（各小组讨论并概括）明确：即面对文化遗产时，我们要取其精华，剔除糟粕，勇于创新，让文化遗产得到更好的传承和弘扬。可见鲁迅作为文人，对文化的吸收和传承是予以高度谨慎和重视的，体现了一个文人高度的民族责任

7、感。鲁迅的文章不仅思想深遂，而且写法独到，有许多值得我们学习的地方，那么本文，我们可以吸取到哪些写作上的知识呢？四、写作特点1、论证结构上，先破后立。2、论证方法上，多种多样。（对比、运用、、因果……）3、语言上，在亦庄亦谐的语言中，阐明了深奥的道理，坚守着鲜明的立场。五、拓展如今，中国已经走出了受人欺辱的时代，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，在民族复兴的今天，我们对外来东西也有许多"拿来"现象：1.日本的动漫文