《前滚翻》教学反思.docx

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1、《前滚翻》教学反思天河小学：罗兵我校举行和雅星搭档“1+1”教学比赛是我们年轻教师展示教学才华的平台，是我们成长的过程。因此，我在《前滚翻》这节课设计过程中，结合我校的场地器材，根据《体育与健康教学大纲》进行教学设计，以“健康第一，快乐体育”的指导思想，全面实施素质教育，以“乐学”贯穿整个教学，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。在自主、合作、探究中学习，分散与集中练习相结合，提高学生锻炼身体的积极性和自觉性，为本节课打下了坚实的基础。在本节课中，很好地灌输新课程标准。本节课以健康快乐体育为主线，围绕新课程标准要求，周密设计。以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，

2、让学生体会健康快乐体育。本人觉得成功的地方：1采用具有特色的教学方法与手段。本节课采用启发式教学，教师首先设置情景——学生扮演小猴子去花果山游玩，学习“筋斗云”，在上课之前，我激情高涨，学生有很高的学习欲望。2课堂中利用小手帕很好的解决了低头以及团身的难点，在课的最后，又利用手帕和垫子进行小猴子“种草莓”接力比赛，学生在快乐的比赛中得到学习。3在身心恢复阶段，学生在轻快、柔和的音乐中，进行“瑜伽”放松，结合学生的特色，教师引导学生在自编、自创的舞蹈样式中，强调音乐节奏，在快乐舒缓的音乐伴奏中得到身心恢复放松。由于时间还够，带学生做了个小猴子吃水果小游戏，活跃课堂气氛，最后，在愉悦的氛围中师

3、生共同总结结束本课。不足：1我还注重学生展示与评价。通过教学展示，给学生展示的平台。学生在展示中，通过自评、互评，教师参评的综合评价方法。但这节课学生互评环节还需加强，当学生展示时应让学生来打分并说明原因，这样更能调动学生学习积极性，促进前滚翻动作要领的掌握。2，学生预备活动还应让学生做做“前后滚动”练习，这样有利于降低前滚翻动作难度，也使课堂时间安排更恰当。3“种草莓”游戏学生对游戏规则不够清楚，老师讲解应更准确。在本节课中，我得到了很好的锻炼与提高，已取得了可喜可贺的成绩。但在今后的教学过程中，要善于总结，找出不足，取长补短，再接再厉，不断提高教育教学水平。