曾艳红区域活动观察记录6.doc

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1、区域活动观察记录大B班曾艳红观察班级大B班观察对象大B班幼儿所在区角美工记录人曾艳红观察时间201４年5月观察过程：一天严培材来得很早，由于没有其它小朋友，他就在教室里走来走去，忽然他像发现了什么，跑到外面走廊看了看，不动声色的拿起一个玩具蒌子，把挂在走廊外墙上的小娃娃全部收到蒌子里，当他再次走进教室的时候，我对他轻轻说；“你真能干”，他躲开了我赞许的眼光，不好意思的走开了。行为分析：我班在开展主题“开心的我”的活动中，为了使幼儿每天来园不迟到，同时为了让家长了解幼儿在幼儿园的进餐情况，设计了墙饰“今天我真棒”，幼儿在八点半以前入园，可以在自己的盒子里放上一

2、个小娃娃；中午吃了多少饭，可以在盒子里插上几根小棍子。但每天放学后没有人收拾这些娃娃和棍子，后来经过大家的商量，一致决定第二天谁来得早谁收拾这些玩具。后来才知道严培材是特地起了个早床来收拾这些玩具的。教育策略：无论做什么事情，他的喜、怒、哀、乐是不会溢于言表的，如果在万不得以的情况下要哭，他的的哭声都不会引起你的注意。但这一次，他把全班小朋友商量的话的默默的记在心里，回家后，晚上早早的就睡了，妈妈问他为什么睡这么早，他理也不理自个儿睡去了，第二天他收拾了玩具，得到了老师的表扬，虽然表面上没有任何的表情，但他的心灵深处一定有了小小的震憾，因为他得到了教师从来没

3、有给予的表扬。效果及反思：有责任心的老师，对能力较差，常遭冷落的幼儿应给予更多的关注，要帮助其发现自身的长处，对他们的每一处优点都给予由衷的赞赏，帮助其树立信心，克服自卑、不如人心理。在游戏时，当其他幼儿冷落他们时，老师应主动、积极地与他们一起游戏。因为幼儿的模仿力很强，老师的言行、举止，往往是幼儿模仿的榜样。