活动观察记录6.doc

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1、幼儿园区域活动观察记录表观察记录人：吴春莲时间：2014年12月18日观察区域内容关键经验幼儿活动情况分析反思（完成、未完成情况、下次活动H标、预设对策、困惑等）角色区区域活动里,小朋友们忙的不可开交,他们俨然一个大家庭。有的在做蛋糕，有的在吃蛋糕，有的在做各种各样的菜，玩得非常开心。孩了的特点，儿乎各不相同，有些是性格不一，有些是接受能力不一，还有些是兴趣不一，但总结出一点，唯有这点是…样的，那便是玩，我们都知道玩是孩了的天性。因此，在每次玩角色游戏时，儿乎都是孩了们最为兴奋、最为开心的一刻C周四的下午，活动开始了，孩子一下子跑到各H分配的区域里面，令我卬象深刻的就

2、是第二组的幼儿，那天他们玩的是一个“蛋糕房开张啦！”的区域。我在观察每个活动的时候，无意间发现他们是玩的最有意义的一组，从他们的言语中，我知道他们原来是以“我的生口”为主题来展开激烈的活动。他们把区域里的厨房用具：碗、勺子全部拿出来，忙的不可开交。我问孩了们：“你们在做什么啊？”艾荣开心的告诉我：“我们在做蛋糕,今天过生日。”我很惊讶，想不到孩了变得越来越会玩，这时，我走到叶力那尔身边问：“今天玩的开心吗？”他兴奋的点点头，不时的看着我说：“开心。”又位孩子告诉我：“我们在做鱼，这是艾荣嚴喜欢吃的。”真是好有爱心的一帮小家伙哦！1、区域活动采取合作方式可以培养幼儿的集

3、体意识，使他们具有团队精神。2、角色活动能锻炼幼儿的动手能力，丰富与他人的交往经验。3、能根据小班幼儿年龄和已有水平，在区角丰富相关厨房用品，争取每名幼儿都可以扮演角色，激发活动热情。4、区域活动时，可以有H的对科学区游戏的幼儿进行个别提问，了解幼儿活动内容及情况，对于出现争抢角色的问题时，教师应及时找出原因所在，分析问题，及时化解孑盾，肯定孩子们合作的的优点，使角色表演更加丰富多彩。5、学会分享快乐，激发幼儿关心同伴的情感。请幼儿说出玩游戏的方法，教师及时给予表扬。