区角观察记录表6.doc

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1、观察时问2015、10、8记录人胡艳丽区域名称建构室观察对象田帅、龙天宇年龄3岁观察H的是否有有H的地在堆积木块游戏情景呆现照片田帅和龙天宇两个人把柜了上的积木拿到a己的瓯前开始拼起來。田帅把积木一、个一长的挨着垒了，倒下来了继续垒。龙天宇把拿到的积木随意的放在一边，找了一描述个直角三角形的积木斜边放在地上，然后再放上一个长方体积木，边找边垒、、、、分析孩了对积木的兴趣非常感兴趣，特别是看到和平时在桌上搭建的小积木不同的大型积木，孩了们总是喜欢先抢着在自己边上放许多，孩了的独占一心理比较强。在游戏屮，孩子们有了一定的创新意识。玩具架上有一筐条形积木玩具最吸引大

2、家了，分组游戏一开始，那里便挤满了五六位小朋友，尹腾辉也很想参加，可是又不敢过去，在旁边看，没有行动。我走过去轻轻对他说「'尹腾辉，你也想玩那个玩具？”他点点头。“可是这里人太多了，玩具不够用，你看那里的雪花片不错，我们一起去玩好吗？”他同意了，于是自己拼起了雪花片。观察时问2015、10、13记录人胡艳丽区域名称益智区观察对象尹腾辉年龄3岁观察n的观察幼儿的动手能力游戏情景呈现照片描述分析根据孩子的个性特点，我平时以平等的身份邀请开心一起进入游戏，使他感到安全感，在老师的引导下，他很快找到了自己喜爱的活动，因此使开心在同伴屮的地位提高了，在同伴的肯定屮，体验

3、到了成功，获得了自信。观察时问2015、10、21记录人胡艳丽区域名称益智区观察对象张泽源、李金朋年龄3岁观察H的看幼儿能不能把各种形状的物体插到相应的套柱里游戏情景呆现照片描述张泽源、李金朋等孩子们在益智区里玩扭扭乐的玩具。分析这套名为扭扭乐的玩具是由12根套柱、60个木片组成的，孩子们选择好木片后，要通过自己的观察把它们套进相应的套柱里。刚开始玩的时候,建议我以为他们不会套，哪知道跟他们讲了一下游戏规则后，这一桌的小朋友很会就就把木片套到和应的套柱里了。观察时间2015、10、27记录人胡艳丽区域名称森林舞会观察对象张梓言、熊思琪年龄3岁观察冃的小册友选择

4、角色进行表演游戏情景呈现照片森林舞会开始了，小朋友们都准备好了，看看这些小朋友都打扮得像什么动物。分析描述孩子们很喜欢玩这样的区角游戏，这样的角色扮演我们可以经常进行。观察时间2015、11、6记录人胡艳丽区域名称彩色轮胎观察对象龙天宇、何子朗年龄3岁观察H的幼儿探索彩色轮胎的玩法游戏情景呈现轮胎鲜艳的色彩满足了幼儿对彩色轮胎的好奇心，激发了幼儿对玩轮胎的探索欲望。照片描述分析孩子们在玩轮胎的游戏屮，主动尝试，大胆想象，创造性的发现了轮胎的多种玩法。观察时问2015、11、13记录人胡艳丽区域名称娃娃家观察对象吴静怡、田帅年龄3岁观察H的是否在进行角色扮演游戏

5、情景呆现照片描述角色游戏是幼儿喜欢并百玩不厌的游戏，而“娃娃家”又是小班幼儿适合玩的游戏。因为刚入园的小班幼儿，是刚从“家”到“幼儿园”这个集体中，他们接触的只有爸爸妈妈，也只能从爸爸妈妈的角色开始扮演。孩了们在游戏屮会充当爸爸妈妈的角色，白然而然会去模仿爸爸妈妈的语言行为，将H己理解的爸爸妈妈形象表现出来。分析建议孩子们喜欢在娃娃家玩，可是在整理方面总不如人意，以前我也用家里人的身份来引导过孩了进行整理，可是过一段时间就会忘记，所以这次利用别的角色来进行旁敲侧击地引导孩了进行整理，效果也不错。观察时问2015、11、8记录人胡艳丽区域名称彩色纽扣观察对象张听

6、妍、邹旭涵年龄3岁观察H的幼儿是否能按规律进行排序游戏情景呆现照片描述今天区角活动吋，邹旭涵、张昕妍很快就进入了科学区，熟练地拿起一盘彩色纽扌II木,拿出一张范例卡插在透明的操作板里开始拼起来、、、、过了一会儿，孩子们拼好了，她们发现这些小纽扣有红黄蓝绿四种颜色，把它们摆放在不同的位置丄，可以拼出许多有趣的图案。分析我在观察他是在瞎玩，还是有H的的进行操作，•并及时引导幼儿观察卡片屮的颜色和组合的形状，让孩子们感知图形组合的规律。观察时间2015、11、23记录人胡艳丽区域名称快乐书吧观察对象胡圆圆、赵佳轩年龄3岁观察冃的爱护图书，能正确地翻看图书游戏情景呈现

7、照片瞧，胡圆圆、赵佳轩多棒啊•她们左手扶书角，右手食指滑读，读的多么认真呀！描述在“快乐书吧”孩子们各自拿了图书,并找了空位坐了下来，开始时挺好的，很安静,但是过了一段吋间后，孩子们没心思地静下来看书,有的孩子处不住了开始走来走去，但是大多数孩子在爱护图书方面还可以，只有少数孩子在这方面做的不好。观察时问2015、11、30记录人胡艳丽区域名称变装秀观察对象吴静怡、龙天宇年龄3岁观察H的看幼儿是否认识颜色与各类服饰的名称，能否按照材料的特点进行分类游戏情景呆现照片描述分析今天的区域活动吋，吴静怡和龙天宇小朋友很快就进入了科学区,，熟练的來到材料柜，取出今天所需

8、要的材料‘‘变装秀开始的时候，我还挺担