教学反馈环节怎样有效.doc

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1、教学反馈环节如何充分暴露、及时发现与彻底解决学生问题有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，称为“四必”。它是教学反馈的有效措施。老师们经常使用,可能应用自如。因为这个模式包含了问题暴露、问题的发现、问题的解决、问题的消灭。困难的环节是有错必纠！纠错分老师帮助纠错和学生自我纠错。我们经常碰到的现象是：同一问题，老师讲解了若干次，可是学生往往屡教不改。那么，问题出在哪呢？ 其实是纠错环节出了问题。  精选、精讲、精练、精批----称为“四精”。这个是老师在认真工作！一般不是老师没讲到位，而是老师精批去纠错

2、时短而快，学生的问题将会反反复复再出现，即顽固易错问题不能彻底断根。也就是说问题往往是学生没有主动自己去纠错！只有学生反复去纠错才能彻底消灭错误。所以老师只好重新组题补救、补讲。假如我们的学生养成了自我纠错的习惯和能力，师生共同协同的话效果不是更好吗！因此，我提出口号，要求学生自己用功：有错天天纠，消灭才罢休！