有效监控教学环节

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1、南京市教科研基地活动现场会材料有效监控教学环节，保障课堂教学质量课题《构建教学质量监控与保障机制的研究与实践》专题研讨南京市第十三中学科利华分校一、活动安排表时间活动地点负责人8：20—8：30报到、签到三楼多功能赵晓燕8：30—8：50致欢迎词戴继根8：55—9：40数学研讨课《全等图形》三楼多功能李光蕾英语研讨课7BUnit3Findingyourway初一（6）班储成湘9：40—10：00休息10：05—10：50语文研讨课《土地的誓言》三楼多功能成宝兰政治研讨课《人生难免有挫折》初一（6）班仇资11：00—11：50讲座《实时监控有关环节，有效保障教学质量》三楼多功能王跃

2、平语文课例介绍《运用双向细目表教学〈藤野先生〉的过程与体会》刘必冲领导讲话朱小琥杨向红二、上课有关材料（一）七下数学第11章第1节《全等图形》1、教学目标双向细目表教学内容知识要点学习水平了解理解掌握应用全等图形1.了解全等图形的概念√2.了解全等图形的特征√3.理解图形间简单的全等变换（平移变换、翻折变换、旋转变换）√4.掌握全等图形的判别方法√5.能识别全等图形√6.能画全等图形√7.在众多类似图形中找出全等图形√142009年3月13日南京市教科研基地活动现场会材料8．通过画图与分割，积累对全等图形的体验，感受图形变换的思想√2、评价目标双向表题型学习水平知识点选择题填空题

3、作图题解答题了解理解掌握应用了解理解掌握应用了解理解掌握应用了解理解掌握应用全等图形1.了解全等图形的概念√√2.了解全等图形的特征√√3.理解图形间简单的全等变换（平移变换、翻折变换、旋转变换）√√√4.掌握全等图形的判别方法√√5.能识别全等图形6.能画全等图形√7.在众多类似图形中找出全等图形√√8．通过画图与分割，积累对全等图形的体验，感受图形变换的思想√√3、课内检测题1．下列说法正确的是（　C）【检查目标1，检查目标2，检查目标4，检查目标5】①用一张像纸冲洗出来的10张1寸像片是全等图形.②我国国旗上的4颗小五角星是全等图形.③所有的正方形是全等图形.④全等图形的面

4、积一定相等.A．1个B．2个C．3个D．4个2．组成下列汉字的两个部分是全等图形的是（C）【检查目标4，检查目标5】A．从B．林C．羽D．昌3．下列图形中，哪些是全等图形？【检查目标3，检查目标4，检查目标5】142009年3月13日南京市教科研基地活动现场会材料4．对于两个图形，给出下列结论：①两个图形的周长相等；②两个图形的面积相等；③两个图形的周长和面积都相等；④两个图形的形状相同，面积也相同．其中能获得这两个图形全等的结论共有（　A　）【检查目标2】A．1个B．2个C．3个D．4个图1AFEDBC4、课后检测题1．在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定距离，这样的图形变换

5、为平移，如图，将网格中的三条线段沿网格线的方向（水平或垂直）平移后组成一个首位依次相接的三角形，至少需要移动(C)【检查目标2，检查目标3，检查目标7】A.12格B.11格C.9格D.8格142009年3月13日南京市教科研基地活动现场会材料2．如图，在网格中有两个全等的图形(阴影部分)，用这两个图形拼成轴对称图形，试分别在图(1)、(2)中画出两种不同的拼法．将正方形设计成四个全等的图形．【检查目标6，检查目标8】3．将正方形设计成四个全等的图形．【检查目标6，检查目标8】4．将下图分成四个全等的图形,而且每一份图形中恰好有“巧分图形”四个字.【检查目标5，检查目标7，检查目标

6、8】5．请将如图所示的等边三角形分成两个全等图形,你还能将它分成三个、四个、六个全等的图形吗?请试一试.【检查目标6，检查目标7，检查目标8】（二）初中英语七年级下册“Unit3Findingyourway”（第一课时）1、教学目标双向细目表学习类别学习内容（知识/技能）识记理解应用142009年3月13日南京市教科研基地活动现场会材料语言知识词汇north,south,east,west,northwest,northeast,southwestsoutheast,(east)of,inthe(east)of√goonanouting,godown,goup,gobybus,k

7、nowtheway,comewith,√√交际用语Let’sgodownhere!Don’tbeafraid!√√语言技能听能听懂comic部分的对话并回答问题。√说1.能在地图上准确判断方向。2.能够说出地点的准确方向并说出交通方式。3.能够谈论comics的图片并能分角色表演√√√读1.正确朗读comics和welcometotheunit有关内容2.有感情地朗读comics√写能写出自己家附近建筑或景点的方位及交通方式。√2、评价目标双向细目表水平层次学习内容检测方式选择填