余泽林自我发展规划.doc

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1、个人专业发展规划——模板姓名余泽林性别男年龄53学历中师职称小教八级教龄33职务教务主任所任学科小学数学课题名称小学数学阶段性教学模式个人2014年发展规划个人专业发展基础多年来一直从事小学教学与管理，教一节数学课不难，但是要教好一节数学课并非易事，要达到师生统，要达到学有提高，教有所获，教师在教学中摸索出小学数学每一章节的规范模型，在这个模型的框架中展示教师的个性，学生党个性，并且教师要不断的改进，创新，完善。个人专业发展目标可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。第一、加强自身

2、业务学习，钻研理论知识，把心理学教育学知识运用到教学工作中去，努力让人老知识不老。第二、认真做好自我，上好每节数学课，做到课前备好课，课堂和学生探讨好课，课后进行认真的思考。给学生做好反馈，让教学成绩全面提高。第三、全面提高自身的综合素质。多读书籍，多向他人学习，经常把自己的思想进行总结，记录，把自己的经验和研究公开发表，以此提升自己的品位。具体措施做到三勤，勤动脑、勤动眼、勤动手勤动眼，多观察，看学生的学习情况，学生是教师教学实验的载体，只有通过学生的学习情况教师才能制定适合学生党教学方法。勤动脑，只有发现

3、问题进行思考，问题才能很好地得到解决只有善于思考，多思考教学空间才大，才能天高任鸟飞。勤动手，任何事情不能纸上谈兵，要身体立行，教学中要嘴到，手到，不能懒嘴，不说，不能懒手，不写，只有做一个勤奋的老师，才会教出勤奋的学生，有出息子的学生。所需要的学校支持评议：单位：房县九道咸水小学姓名：余泽林日期:2014.3.25