回归幼儿游戏的本真阅读初探.doc

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1、回归幼儿游戏的本真阅读初探——为幼儿提供适合游戏的阅读方式通州区实验幼儿园季银霞大家都知道，兴趣是幼儿学习的动力,因此,要让幼儿喜欢阅读，最重要的就是要提高孩子的阅读兴趣。而什么是孩子最感兴趣的呢？对小孩子来说，最高兴的事莫过于游戏了，游戏是孩子幸福的源泉。我国著名教育家陈鹤琴先生说：“游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命”。由此可见,游戏是儿童的天性。我们把“让幼儿回归游戏的本真阅读",“让阅读回归童真"作为幼儿阅读的出发点,建构游戏阅读的理念，将从优化阅读环境,丰富游戏阅读内容及指导策略等多方面做一些探讨,让幼儿阅读回归游戏，顺应孩子的天性,赋予幼儿阅读真正的自然

2、意义和生活价值。如何更好地让孩子的阅读成为游戏，让孩子在游戏中阅读，为孩子提供适宜幼儿阅读的方式至关重要。在此方面我进行了简单的思考，提出以下几方面的建议供大家商讨：一、提供丰富有趣的游戏材料1.利用小卡片上的小故事，以接龙的方式，让孩子阅读。2.提供积木图，让孩子将积木搭乘一幅完整的画面，再进行讲述。3.提供绘本，让孩子进行阅读。绘本就是一粒幸福的种子，滋润着孩子的生活。绘本是一颗反复咀嚼的橄榄，让我们体会其深厚的含义，回味着幸福的余味。如选自华师大早期阅读教材系列的《鸟窝里的树》，展现给幼儿的是一幅动物与大自然和谐共存的画面。鸟先生和鸟太太筑窝孵蛋，可窝里居然长出一棵小树苗，鸟先生和

3、鸟太太既不愿意搬家又不愿意放弃这棵“碍事”的小树苗，两难的境地激发起幼儿无限的阅读兴趣……《会动的房子》则生动描述了小松鼠在造房子时碰到的有趣的事情，感知好朋友互相帮助、互相关爱的精神内涵。4.选择利用孩子排图游戏，进行肢体阅读教师可为幼儿提供一套打乱顺序的图片，鼓励幼儿在看懂每幅图片意思的基础上，根据自己的理解分析将图片进行排列。例如，给《四季娃娃》图片排序活动，将四幅季节特征图，分别4张贴在表演区的墙上。春天这幅图上是一个头戴花环的绿衣小姑娘，孩子一边说“春天”一边用身体动作来表演：举起、放下双手或轻柔地左右摆动表示春天来到，同时念春天的儿歌。夏天的图上可以是一个穿背心，扇扇子的小男

4、孩，孩子可边说“夏天”边用身体动作来表演：一边擦汗，一边扇扇子表示夏天来了，同时说夏天的儿歌。就这样，孩子在身体的扭动中不知不觉的学会了儿歌。采用同样的方法学习秋天和冬天的儿歌就更加简单了。通过排列图片，孩子的辨认能力与逻辑能力，能够更好地在阅读中发展。二、选择丰富有趣的阅读内容1.利用幼儿熟悉的周围环境、自然现象或是喜欢的事物，如路上的广告牌、商店的招牌等引导孩子随机阅读。2.利用顺口溜等有趣的儿歌和孩子一起阅读。如《蝈蝈和蛐蛐》。3.说说新闻，让孩子进行生活阅读在每天晨间谈话或是下午区域游戏“说新闻”活动中，老师可以引导孩子说说自己的见闻，要求幼儿说的内容必须要有时间、地点、人物，还

5、必须有起因、经过和结果，在老师的引导下，孩子们会从不但能按要求做到而且还能用连贯流利的语言播报新闻内容。由于新闻注意时效，因此老师可提醒孩子们每天晚上可在家长的帮助下选择播报内容：例如有孩子喜欢说的广告，结合电视上的广告语，改编和创编，琅琅上口，富有节奏的广告语会让孩子们更感兴趣。也可让孩子说说天气预报，让她们模仿播报员的口气提醒同伴天气变化的情况，在播报天气中逐渐知道了风的级数、雨的种类和气温的高低，还懂得了天气预报给人们的生活带来的重要性。在这个游戏中，每一个孩子都会找到自己想说的新闻趣事进行彼此分享，在这种分享过程中，语言能力得到了有效的提升，孩子的积极性非常高。三、提供“墙面故事

6、”让幼儿游戏阅读（1）共设墙面，进行主题阅读。我们可根据制定主题的不同，班级墙面的布置随着主题的变换而进行变化，让孩子们共同参与创设墙面的内容。例如“十一”长假回来，可让孩子们带来许多外出旅游的照片，还有很多的纪念品，那本月主题就可以设为“娃娃爱祖国”，我4们可以把孩子们的照片、纪念品等都上墙了，创设一个“娃娃游中国”的整体环境，让孩子们有空的时候来欣赏欣赏祖国的大好河山。除了集体活动时间外，孩子们都可以来到“娃娃游中国”面前，指着他们带来的照片说一说：“这是我去海南拍的照片，那有很美丽的大海，椰子树等等”，旁边的孩子听了，也会不甘示弱的说你们看我带的照片，这是我和爸爸妈妈到北京的照片，

7、你看，鸟巢、开奥运会的地方……”他们会很自豪地介绍着，说个不停，这不但让墙面富有生机更让孩子们有了讲述的内容。就算没有任何玩具，孩子们也喜欢围坐在墙面前，指着自己或他人的照片聊天，孩子们很喜欢讲，很喜欢听。（2）自秀照片，进行经验阅读每组孩子轮流带一些自己有趣的照片张投放在阅读区墙面，区域游戏活动时，幼儿就根据照片拍摄的时间和内容，给同伴讲述一段话：可以是出去旅游的见闻，可以是自己过去的事情，小朋友可以带来小时候的系列照片，虽然照片