打造儿童传统游戏特色 让幼教回归本真

《打造儿童传统游戏特色 让幼教回归本真》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、打造儿童传统游戏特色让幼教回归本真我们常说，处于儿童时期的孩子们最有利于他们发展的活动就是游戏，一个字，就是“玩”！玩是孩子的生活，玩是孩子的工作，玩是孩子的事业，玩是孩子的权利。教育的使命在于顺应孩子玩的天性，使孩子在玩中增长智慧，在玩中养成德性，在玩中培养感情，在玩中提高能力。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应以游戏为基本活动，通过开展丰富多彩的游戏活动，培养孩子的能力开发孩子的智力，对幼儿进行良好行为习惯的养成教育。《国十条》第八条规定：学前教育要坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游

2、戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，家园共育，促进幼儿健康成长。防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象。我国著名学前教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”，他认为对幼儿来说“游戏就是工作，工作就是游戏”。作为省级实验园，省十佳幼儿园，我们深感责任重大，要真正踏踏实实的做好“实验”二字的文章，那就是努力坚守学前教育的核心价值，弘扬学前教育的主旋律，对外宣传先进的办园理念，对内发挥示范和引领作用。孩子喜爱游戏，孩子需要游戏，游戏是孩子的精神世界，是孩子的快乐王国。儿童传统游戏伴随着一代又一代的孩子成长，带给了他们智慧、健康和无穷无尽的

3、快乐。有人说，一个时代的营养物质决定一代人的体格状况；一个时代的童年游戏文化造就一代人的精神文化品格。我们在全园喊响了“把游戏还给孩子，把童年还给孩子，把快乐还给孩子”的口号。精心培育和打造“儿童传统游戏”教育特色，让孩子在开心中开窍，在游戏中开启智慧，真正走出了一条“以质量求生存，靠特色促发展”的办园之路。一、让儿童传统游戏回归幼儿生活多年来，我们以“儿童传统游戏的现代意义挖掘”、“儿童传统游戏的再现与创新研究”为研究课题，在儿童传统游戏的再现、创新、利用等方面，进行了深入的实践与探索，整理和积累了儿童传统游戏近100例。其中重点在“传统素材与现

4、代因素融合与创新”方面进行了探索与研究，赋予了儿童传统游戏以新的生命力，使其在当代幼儿身上展现出所特有的教育价值，努力让幼教回归本真，为孩子缔造一个真正健康成长的乐园。我们将儿童传统游戏纳入幼儿园课程，融入日常生活、教育活动各个环节，让幼儿生活中处处充满了游戏的欢声笑语，孩子童年的天性得到了充分释放，传统游戏之花在这里悄然绽放。每到入离园、餐前餐后、区角活动以及集体教育活动间隙，孩子们就三五成群聚在一起，有的两两对阵“下棋”、“捉猴”，在冥思苦想中促进了幼儿的观察能力，学会了遵守规则；有的凝神屏气“挑棍儿”、“弹杏核”，在你来我往中练习了幼儿小肌肉

5、动作；有的“吹羽毛”、“盘脚莲”、“翻绳”、“词语接龙”……在变化无穷的传统游戏中，孩子们的语言、社会性、意志品质都有了很好发展。广阔的户外场地为孩子们尽情游戏提供了条件，每天的户外活动时间幼儿园就成了欢乐的游戏海洋。“老狼老狼几点了”、“丢手绢”、“切西瓜”、“老鹰捉小鸡”，让幼儿的走、跑、跳等大肌肉动作得到发展；“攻城门”、“抬花轿”、“舞龙灯”、“接龙珠”，让幼儿的协同合作能力得到提高；“掷沙包”、“贴饼子”，则使孩子的身体灵活性逐渐增强。“炒黄豆”、“炸果果”、“拉大据”等游戏中的儿歌趣味性强，有节奏，朗朗上口，促进了幼儿语言的发展。多样转

6、桶旁，孩子们用脚蹬，用手转，或高高跃起用手拍，复杂多样的玩法不断吸引着他们；“你拉我扯”游戏中，有的抓住时机一鼓作气，有的拼尽全力咬牙坚持，在拉拉扯扯中考验耐力与坚持；“我是小钳工”活动，孩子们细心的把木条夹入台钳中，随着钢锯的来回拉动，木条变得长短不一，成功后的自信让孩子们神采飞扬；“磨磨乐”游戏，孩子们倒米粒、转磨杆、扫面粉，动作娴熟又干练，从中体验了老一辈人劳动的艰辛；“打地鼠”游戏，灵活的“小地鼠们”在地洞中钻来钻去，瞅准时机露出头来，“老猫”则手持气锤，眼疾手快，照准露头的“地鼠”打下去，在你打我躲中锻炼了身体的敏捷性。废纸箱做成的坦克履

7、带，轮胎滚、支帐篷等游戏，深深吸引着喜欢变化的孩子们。还有骑木马、坐小船、骑脚踏车等游戏，让孩子们在玩中学、学中玩，带给孩子们无限的快乐，丰富了幼儿园生活。5二、让儿童传统游戏披上创新与发展的盔甲“传统的东西也要体现时代的脉搏”，我们秉持这样的观点，在继承发扬儿童传统游戏玩法和意义的基础上，融入现代教育思想，结合所处地域特点、生活环境以及幼儿的兴趣点，进行了一系列大胆的改编与创新。（一）游戏活动材料的创新。我们坚持“办低成本、高质量学前教育”的办园理念，在游戏材料上注重当地自然乡土、废旧材料的合理利用，努力做到“就地取材、变废为宝、一物多用”。条件

8、有限，资源无限。丰富的乡土资源+先进的教育理念就能办出高质量的学前教育。如在游戏“挑棍儿”中，除了把长短不一的牛蒡杆、树枝