仿写句子复习教学设计.doc

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1、《仿写句子复习之运用修辞手法仿写句子》教学设计阳明镇第二中学黄玉芬考纲要求：1、仿写句子，变换句式。（能力层级：运用）2、根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞手法。（能力层级：运用）教学目标：1、学会根据表达需要运用修辞手法仿写句子。2、正确、规范地表达仿句的内容。教学难点：正确表达仿句的内容。教学过程：一、考纲解读。（1分钟）考纲阐释：2014年考纲修订后在考查内容中增加了“仿写句子”，仿写就是参照给定的句式，再写几个句式相同，所用修辞方法相同的句子。句子的仿写实际上是语法、修辞、标点等知识的综合运用。这种题型既有广阔的思维空间和自由发挥的

2、余地，又有一定的限制。本题分值为4分。二、结合考纲，分析题型。（5分钟）1、出示考纲示例试题。试题示例：61）下面是某同学为毕业晚会准备的开场白，请仿照划线句子，在横线上补充完整，使之与前面的句子构成排比。怎能忘却初入校园时的好奇与激动？？？时光飞逝，我们长成了翩翩少年；蓦然回首，我们从起点来到了终点。在这告别同窗、告别恩师、告别母校的时刻，让我们尽情倾诉，让我们放声高歌，让我们敞开心扉吧！2)下面是学校文学社刊《晨曦》创刊词。请仿照划线句子，在横线上续写两句话，使之与前面句子构成排比。在学校师生的期盼中，晨曦文学社成立了。晨曦文学社旨在为同学们构建一个发挥特长的平台，提供展示

3、个性风采的又一课堂。这是一块升起梦想的芳草地，这是一片展示才华的天空。，。愿你的心情，在笔下流淌；愿你的青春，在《晨曦》中绽放！2、小组合作探究，研究题目，找出题目要求的共同点。3、小组代表分享探究结果。4、教师总结板书：运用修辞仿写句子。三、再现修辞知识。（8分钟）提问：初中阶段常用的修辞手法有哪些？你知道它们的特点吗?1、小组合作，画出初中阶段常用的修辞手法的类型知识结构图，并在小组内交流这些修辞手法的概念、结构等相关知识。6比喻常拟人用夸张修排比辞对偶手反问法反复设问2、小组展示合作成果。四、例题评析，形成方法。（10分钟）1、出示例题，教师引导：1）题目的要求是什么？2

4、）划线句有什么特点？3）从哪些词句可以确定仿写的内容？例题：下面是某同学为毕业晚会准备的开场白，请仿照划线句子，在横线上补充完整，使之与前面的句子构成排比。怎能忘却初入校园时的好奇与激动？？？时光飞逝，我们长成了翩翩少年；蓦然回首，我们从起点来到了终点。在这告别同窗、告别恩师、告别母校的时刻，让我们尽情倾诉，让我们放声高歌，让我们敞开心扉吧！2、学生独立完成仿写句子。（3分钟）3、小组合作交流答案，探究仿写的思路。64、代表展示成果。【参考答案及评分说明】（本题4分）（构成排比2分，语意连贯2分）怎能忘却课堂讨论时的投入与争执怎能忘却操场运动时的汗水与欢笑。4、教师总结答题思路

5、：（1）认真读题，明确答题要求。（2）观察划线句子，了解例句特点（包括句式、修辞、结构等）。（3）联系上下文，明确仿写内容（意义相关或相近、感情色彩一致）。（4）精简语言，规范答题内容（仿句与例句的字数大致相等）。五、利用方法，解决问题。（8分钟）1、学生独立完成练习。练习：下面是学校文学社刊《晨曦》创刊词。请仿照划线句子，在横线上续写两句话，使之与前面句子构成排比。在学校师生的期盼中，晨曦文学社成立了。晨曦文学社旨在为同学们构建一个发挥特长的平台，提供展示个性风采的又一课堂。这是一块升起梦想的芳草地，这是一片展示才华的天空。，。愿你的心情，在笔下流淌；愿你的青春，在《晨曦》中

6、绽放！2、小组互评，分析自己的得分点和失分点。3、展示优秀答案。六、实战演练，提升能力。(7分钟）61、学生独立完成练习。练习：参照划线部分仿写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；，；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。2、小组互评，展示小组内的优秀答案。六、小结。（1分钟）教师总结：仿写句子，说白了就是“依葫芦画瓢”，只要我们读懂了题目要求，掌握了示例句子的特点，找到合适的“瓢”套上去，“葫芦”就画

7、好了。七、布置作业。（南方新中考P46）（1分钟）1、结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。你的步伐，无论是轻快还是沉重，只要你肯起步就好；你的嗓音，无论是圆润还是嘶哑，只要你亮开就好；，。2）阅读下面文字，补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；。63)大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。。6