生动的人物描写作文指导课.ppt

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1、新纪元广元外国语学校小学部刘碧华生动的人物描写——小学五年级第六单元作文系列指导之一他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸布满灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。猜猜他是谁？——《地震中的父与子》中的父亲从他出门的那一分钟起，我就开始反悔。我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？猜猜她是谁？——《学会

2、看病》中的那位母亲猜猜她是谁？母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。——《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的母亲父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯

3、，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作……思考有什么不一样的表达效果：六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备。我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”

4、了一声。我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备。我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。我会思考：1、我是怎样走进办公室的？2、我走进办公室想了些什么？3、黄老师是怎么说的、怎么做的？……我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强地笑一笑，心想：我犯了什么错？我低声地喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我到底犯了什么错啊？（1）那天，语文老师抱着

5、一叠半期考试试卷走进了教室……（2）试着通过一件事用生动的人物描写方法写一写我们班最有特点的老师或同学，写完之后，能让我们马上猜出他（她）是谁？片段练习（任选一题写作）