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1、Unit2Inthecircus第一课时教学设计石佛小学王萍Inthecircus(Let’sact)教学设计第一课时（ThefirstPeriod）Let’sact教学内容(TeachingContents)Unit2Inthecircus教学目标(TeachingAims)1.能听懂会说并且认知Comehere,Gothere,Comeback。2.能正确地理解并朗读，在教师的引导下尝试模仿。.能理解并运用Comehere,Gothere,Comeback。3.培养学生听，说，读，演的英语综合运用能力。教学重点(TeachingKeyPoints)
2、1.能听懂会说并且认知Comehere,Gothere,Comeback。2.能理解并运用Comehere,Gothere,Comeback。教学难点(TeachingDifficultPoints)1.能听懂会说并且认知Comehere,Gothere,Comeback。2.能理解并运用Comehere,Gothere,Comeback。学情分析(StudentsAnalysis)根据小学生二年级的年龄特点，为了调动他们的积极性，设置了一些需要他们去动的活动，这样他们的注意力会一直着课堂走。教学准备(TeachingPreparation)多媒体课件
3、教学过程(TeachingProcess)Step1Review1.GreetingT:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Howareyou?T:I’mfine,too.T:Goodmorning!S:Goodmorning!2.Saysomeanimals,S:monkey,dog,chick,duck,tigher,cat,pig,bear…T:Saysomefruits：S:apple,pear,pine-apple,banana,melon,water-melon,cherry…T:SaysomenumbersS:Say
4、somenumbersfromonetotwenty.3.Aguessinggame.Actacatandask:Whatdoyouhear?Iheara…(通过这些问答和活动复习学过的单词和句子，从而让学生进入再次学习的氛围，如果学生已经忘记了可以适当的提醒。)Step2Presentationandpractice.教师通过动物引出课题Inthecircus领读课题并理解,(引起学生对新授学习内容的兴趣)1看动画Comehere,Spotty.a.T:What’smeaning?引导学生说出意思并理解b.教授Comehere,Spotty.c.教师
5、用Comehere让一个学生到前面来。d.引导学生到前面用Comehere叫学生一个个到前面来。e.并用Rabbits回家的活动形式蹦一次说一次Comehere(全体同学齐说来练习)2.看动画Gothere,Spotty.a.T:What’smeaning?引导学生说出意思并理解b.教授Gothere,Spotty.c.教师用Gothere让一个学生到前面来。d.引导学生用Gothere叫学生一个个到教室的一角。e.在前面的学生只要说出Gothere就可以回到自己的座位以这种活动形式来练习。3.看动画Spotty,Comeback.a.T:What’s
6、meaning?引导学生说出意思并理解。b.教授Spotty,Comeback.c.教师让一个组的学生到前面来。d.引导学生在空的座位上用Comeback把对应的学生一个个叫回来。（时间允许就多练几次)4.让学生看这三段的动画并跟读。教读句子（让学生自己试着去读）：Comehere,Spotty.Gothere,Spotty.Spotty,Comeback.5.教师自编一个chant,学生跟着教师边说边做动作来加深记忆。Step3ActivityT：boysandgirls.Let’splayagame.Ok?(one,two,three,Nomovi
7、ng!)1.Tdividethreegroups,ifyoumove,youwillsaythesentencesandyouwillgetthreepresents.(礼物由学生自己画上去)2.Tdrawatree,flowers,andabutterfly.Treeteam,flowersteam,abutterfyteam.(通过这个游戏来进一步巩固所学内容，根据剩余时间来控制游戏时间长短，如果个别学生不能全部读出所学内容，根据情况可适当奖励他画礼物)3.Let’scountpresents.Whichgroupiswinner?...Oh,yo
8、urgroupiswinner(选出画到黑板上礼物最多的组为冠军，教师并以大拇指来向他们祝贺，
