冲破碧波直上蓝天教学设计石佛营小学郭金萍.doc

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1、教学设计石佛营小学郭金萍冲破碧波直上蓝天教学目标：1、了解我国水下发射运载火箭的过程及壮观场面，了解我国科学技术的发展和进步，受到爱祖国，爱科学的思想教育。2、继续学习联系生活实际理解难句。3、抓住重点句段边读边想象，有感情地朗读课文。4、学会本课11个生字及14个生词。教学重难点：1、联系生活实际理解难句。2、抓住重点句段边读边想象，有感情的朗读课文。教学准备：1、字词句课件2、课文插图课件3、有关运载火箭其它资料教学过程：一、引入：1、读题质疑师：同学们齐读课题，读了课题你最想知道什么？2、小结：同学们你们很会学习，希望你们今后更善于思考，提出更有价值的问题，这些问题呢我相信大家通过用心读

2、书很快就会解决。二、检查预习、处理字词导语：同学们课前我们都预习了课文的字词，看看这些词语你都认识吗？（生字课件）运载火箭潜入水下立即火焰波涛蹿向空中散出屏住气薄雾橘红色自己觉得那个字难记想办法记记，小组内互相检查。（指名读）三、初读课文、整体感知导语：同学们你们想不想见到运载火箭冲上碧波之上蓝天那壮丽的场面。快把书打开，轻声读一遍课文，注意读准字音，读通句子，同时想一想看完这景色有什么感受？一、细读感悟体会冲上碧波直上蓝天的壮观场面。导语：这些感受你是从那些语句中体会到的？默读课文把它画在书上。（指名答，学生说到哪一句，课件演示那一句）1、跃出发射筒的火箭产穿出水面以后，平静的海面上，顿时冲

3、起了几十米高的水柱，像宝塔兀立在海上。几十米高：联系生活实际想象，门前的一棵杨树大概是十几米高，几十米高相当于几棵杨树的高度。以可以以教室的高度为例，一座教室大概搞四米左右，那要多少座房子摞在一起？体会当时场面的壮观。宝塔：宝塔什么样子？（联系生活中看的动画片中，李天王托的宝塔来理解。）兀立：根据刚才几十米高的理解想象兀立是什么样子？指导朗读：如果你当时真地看到这场面会有什么样的感受？指名说，谁能带着自己的感受把这句话读一下。2、乳白色的“巨龙”从高大的水柱和薄雾中飞窜出来，浑身披着水帘。火箭向上飞腾，水帘垂挂下来，犹如悬在空中的瀑布；四溅的水珠像水晶，在阳光中闪耀，晶莹迷人。火箭喷出橘红色的

4、火焰，把蓝天碧海染的金碧辉煌。巨龙：同学们在电视上看到过龙吗？想想一下巨龙到底有多大，谈出自己的感受？水帘比作瀑布，水珠比作水晶，读完有什么感受？蓝天、碧海、橘红色火焰放在一起想象一下将是一副什么样的景象？（学生想想说）理解“金碧辉煌”。放录像（当时火箭发射时的情景）看完后谈感受。指导朗读。谁愿意把这种感受通过朗读表达出来。指名读。老师也想把自己的感受读出来，范读，在指名读可仿师读也可读出自己的感受。3、弹头散出的染色剂把海水染成翠绿色，形成一个圆形染色区，犹如一片巨大的荷叶，壮观异常。把什么比喻成什么？带着自己的想象把这句话读出来。二、回归整体1、同学们带着自己的感受把课文读一读，有什么不懂

5、得问题提出来。2、课堂小结：学情，知识。六、出示一段长征2号火箭发射短文学生体会写作方法在发射场东南5公里处，有一座专门供参观人员观看发射的观礼台。那儿早已挤满不同工作岗位上的军人，也有来自全国不同省市、自治区的客人，有许多是临时来部队探亲的军人家属，她们要亲身感受一下自己亲人为之奋斗的事业的神圣。这次发射的“长征二号C”火箭上有中国的第14颗返回式科学探测卫星，也为瑞典搭载了一颗“弗利亚”科学探测卫星，瑞典教育大臣恩克尔，以及美国、法国、德国、日本和加拿大等五国的航天专家、客商、记者也来观看中国人如何用长征火箭将瑞典卫星送入太空。   沉寂的戈壁骤然增加了这许多人，一下子热闹起来了，使这片“

6、死亡之海”平添了几分独特的风情。人们在翘首等待着…“1小时准备!”广播里传来了北京指挥中心的命令。顿时，大漠又恢复了它的宁静。   发射场上，乳白色的“长征二号C”火箭载着中国卫星和瑞典的“弗利亚”卫星，由46米高的发射架拥抱着。  “长二C”火箭，是两级液体燃料火箭，是对“长征二号丙”火箭进行局部改进后的一种新运载工具。火箭全长34米，最大直径3·35米，起飞重量为192吨。这次将在起飞8分钟后，首先把我国第14颗返回式卫星送入近地点为218公里、远地点为322公里的运行轨道，然后再送瑞典卫星进入相应轨道。  “各号注意：15分钟准备!”——一声威严的口令从离发射塔百米处的地下控制室传遍整个

7、发射场，传到了北京指挥中心，也传到了西安、南宁、厦门等星箭航线的各跟踪测控站。随着O号指挥员的命令，迅速揭去卫星防护衣，箭体上多种管道插头纷纷脱落，箭座下火焰导流槽盖板打开，脐带塔各层平台摆开。随后，清场的两发白色信号弹升空，一切人员迅速撤离现场   “5分钟准备!”   “3分钟准备!……‘“2分钟准备!”……，箭上控制系统插头自动脱落。绿色发射台上，只有“长二C”独立在那儿，顶部瑞星搭载仓上绘