在游戏中复习.doc

《在游戏中复习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在游戏中复习经过摸索，我感觉在玩中照样能够复习功课。学生在学习拼音的时候，我曾设计出一种“拼音牌”：将拼音字母制作成小卡片，就像一副扑克牌。玩的时候首先将“牌”分发到每个参与者手中，一方先出一张“牌”，同时念“我出b”然后另一方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼。（如对方出“an”。出牌者同时要念出an，b—an→ban，斑马的斑”）如果拼对了，就把对方的这张牌赢了过来，最后看谁赢的牌多，谁就是胜利者。在开心的游戏中，学生们不知不觉地复习了字母，训练了拼读，玩得可开心了。我还鼓励学生下课也玩这个游戏。有几个学生居然发明了玩“生字牌”的游戏，

2、看来学生们对此兴趣颇高。学生学习的生字多达400个，生字的复习就更应该想个好办法让学生把它记牢，在复习生字时，我摸索出以创设情景的方法来复习，效果挺好。复习时我对学生说：“‘百字王国’准备在我们班挑选一名‘大王’和几名‘将军’。只有识字多的同学才有可能当选。凡是选上的同学可以佩戴‘大王’和‘将军’的勋章。”我把精心设计的“大王”“将军”的胸牌拿出来后，学生们都盼着早日得到。课余时间，很多学生都主动复习生字，练得可起劲儿啦！除此之外，我还开展了“千字王国选人才”活动，主题是“秀秀你的识字办法”，让学生交流自己记生字的一些好办法。如：“加一加，减一减

3、”（如“帆－巾＝凡”，“利＋木＝梨”），“兄弟俩”（多一点，少一点的，如“拨”和“拔”）。“形声字”（如：漂流漂流水上漂，飘落飘落风儿吹）。“形近字”（如：龙船的‘龙’和灯笼的‘笼’）。“顺口溜”记字法（如：有水把茶‘泡’，有饭能吃‘饱’。有足快快‘跑’，有手轻轻‘抱’。有衣穿长‘袍’，有火放鞭‘炮’。）,然后教师归纳、总结识字方法。特别注意在写字时，应让学生动之以情。于是告诉学生：“每个生字和你们一样，都是个可爱的娃娃。大家手中的笔，决定了这个娃娃是美还是丑，快乐还是悲伤。如果你一笔一画地把这个字写得端正、匀称，这个生字娃娃就长得漂亮极了，可爱

4、极了。如果你不认真书写，写出来的字东倒西歪，那么你造出来的就是个畸形娃娃—要么头小身大，要么头重脚轻，要么一条腿长一条腿短，成了瘸子，要么干脆掉一两笔成了残废。所以，我们应该认真写好每一个字，这样，那些生字娃娃才乐意和大家交朋友。”孩子们是善良而纯真的，这番话使他们多少都受到了触动，于是学生认真得对待每一个生字。“学习是生活中最有趣的和最伟大的游戏。所有的孩子生来就这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他们相信，学习是非常艰难和讨厌的工作。有些孩子则从来没有真正地遇到这个麻烦，并且终其一生，他们都相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人

5、一个名字，我们叫他们天才。”所以我们在复习的时候一定要抓住学生感兴趣的知识，在游戏中进行复习工作，将会收到事半功倍的效果。