对对歌教学设计 (2).doc

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1、《对对歌》教学设计教学目标;1、随文认识13个生字,2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生编对对歌的兴趣,培养学生虚心的好品质。教学重点:识字和朗读对对歌。教学难点:理解“虚心——骄傲、容易——困难、复杂——简单、胜利——失败“的意思。教学过程:一、游戏导入,激发兴趣。师:同学们,今天老师和大家玩个游戏,我说,你们做动作。听好,坐下----起来,左手---右手(各做2次)。很好,现在我们改变一下游戏规则,我说,你们做相反动作。坐下----起来,左手----右手。师:做得真好,像刚才我们游戏中那些“左—右”,“坐下----起立”这些

2、词语,就叫反义词,今天有个小朋友把许多的反义词放在一起,编成了一首我们要学习的对对歌。请大家看我写课题。(师板书:对对歌)齐读课题。二、初读对对歌,学习生字新词: 1、师:请同学们赶快轻轻地翻开书74页,借助拼音自己读读这首对对歌。2、好多同学通过预习已经圈出了生字,现在请你再迅速地读读这些生字。如果遇到困难,多读几次,读准字音。   3、师:听你们读得这么认真,生字宝宝可喜欢你们了。瞧,他们一个个排好了队等着来跟你们交朋友呢。(课件出示)快和它们打打招呼吧!(生齐读)有两个生字宝宝还想和你们打招呼呢,谁来叫叫他?(抽生读:深、胜

3、)正音后齐读。名字你们都会叫了,你有什么好办法来记住它们的样子呢?大家记住了吗?现在我们加大难度,去掉拼音后你还能认识它们吗?(齐读4、生字宝宝听到孩子们叫对了它们的名字,记住了它们的样子,一高兴,就跳到苹果树上了,谁能把它摘下来?先抽指名读,再齐读。5、师:同学们真聪明,这么快就和这些生字娃娃交上好朋友了,看你们玩得这么高兴,下面这些词语宝宝也想来跟你们一起玩了。(课件出示词语:虚心骄傲胜利失败容易困难复杂简单)让我们开起火车和他们玩吧!(出示六对反义词卡片,开火车认读,读完后马上贴到黑板上)字宝宝有意见了,想和他的朋友手拉手,

4、能干的孩子快来帮他们手牵手。(连线)同学们真能干,让我们再一起来读一读吧。三、理解课文,积累反义词。现在,我们把词语宝宝送回对对歌。请同学们们再读一遍课文,看谁读得最认真。刚才小朋友都读得非常认真,老师也忍不住想来读一读,行吗?我不仅想来读,而且想来背一背呢。(老师背对对歌)这么长的对对歌,要想在短时间内记下来,还真是一件比较困难的事,不过老师有一个小窍门,保准你一学就会,记起来也就容易多了。什么窍门呢?那就是当我读每一对反义词时,我的脑子里就会想起与这对反义词相关的画面。比如,当我读到“明对暗”时,我的眼前就会浮现太阳照射大地的

5、景象,这时到处都充满光明,青山绿水、蓝天白云尽收眼底。当太阳落山后,光线就会暗下来,树啊,房子啊,就都看不清了。当我读到“长对短”时,我就会想起脖子长长的长颈鹿和脖子短短的梅花鹿。当我读到“新对旧”时,我就会想起一些同学的练习册,一个学期还不到就已经破旧不堪了,而有的同学的练习册用了一个学期还像新的一样。小朋友们,这个办法一定能帮你尽快地记住这些反义词,不信,你们像老师一样来试一试。(指名说,根据学生的回答随机指导理解“虚心——骄傲 胜利——失败容易——困难复杂——简单”)。理解“虚心——骄傲 ”的意思: 看着这对反义词,我想起了

6、一个童话故事《龟兔赛跑》提问:兔子比乌龟跑得快,可结果又为什么是乌龟得了冠军呢?(指名说)小白兔从比赛中认真总结了教训,它要告诉大家:虚心使人进步,骄傲使人落后。亮眼睛快快找一找,在这一句中还有什么新的发现?一起来读读这两对反义词吧!如果你们在某次比赛中获得了胜利,可千万不要骄傲,如果失败了也不要气馁,也不要灰心,只要吸取教训,就一定会有获得胜利的一天。 同学们真了不起,能根据反义词说出这么多画面,现在老师奖励大家一首儿歌,这首儿歌里也藏着许多反义词呢。四、熟读对对歌。  师:现在,请同学们再读一遍对对歌,一边读一边想与反义词有关

7、的画面,看谁能读出对对歌的韵味来。  1、自由练习读。  2、指名读。带读。  3、师生合作读。4、读后填空。同学们的记性真好,能够把这首对对歌背下来吗?  5、试着背一背。  6、指名背。8、男女生对着背。9、同桌对拍着背。五、反馈拓展,试编《对对歌》。 1、游戏:找找反义词。师:今天,同学们认识了这么多反义词朋友,高兴吗?我们的身边处处都藏着反义词,只要我们细心观察,用心思考,就一定能找到许许多多的反义词。赶快找找看!(抽几个说)2、编对对歌。同学们,把你们刚才说的这些反义词组合在一起,就是一首新的对对歌了,为我们的创作鼓鼓掌

8、吧!3、总结:同学们,我们今天的收获真大,学了词,读了对对歌,还编了对对歌。回家之后你还可以把你编的对对歌写下来。

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