语言运用练习.doc

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1、20．《烛之武退秦师》一课中，开篇便交代了秦晋围郑的原因，即“以其无礼于晋，且贰于楚也。”有人说，这句话在交代战争原因的同时，也暗示了郑国有机可乘，请结合课文分析这样说的原因是什么？（4分）21．请根据下面的材料，写一句议论性的话，揭示这个故事的寓意。(不超过20个字)(4分)十多年前，一场大火烧毁了美国加利福尼亚州的2500座房屋。遭遇火灾的人们返回家园时发现，大火过后，留给他们的只是一片焦黑的废墟，他们曾经拥有的财产全部化为乌有。灾难后的一个星期天，当地一位很有名望的教授，带给他的学生们一样东西——

2、个丝毫没有受损的花瓶。如此易碎的一个小物品，却是教授家中唯一残留的物件。他问他的学生：“为什么我的房子都无影无踪了，而唯独这个小的花瓶却能留下来?”未等学生们作答，教授便自己回答了：“因为它在诞生的时候，就曾经历了火的考验。”22．冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”拿抽象的良心，来比具象的青山，清新鲜活，巧妙精致。请造两个句子，要求一个以具体的事物比喻抽象的事物，另一个以抽象的事物比喻具体的事物。（4分）（1）以具体的事物比喻抽象的事物：_____________________________

3、______________（2）以抽象的事物比喻具体的事物：___________________________________________________答案：20．这句话交代了晋国和郑国的矛盾，而秦国和郑并没有明显的利益冲突，这就为后文秦师被劝退提供了可能，也是郑国的机会所在。21．只有经受挫折(困苦)的考验，人才会更加坚强。或：人生的磨难，真是你的幸运。(意思对即可)22．⑴A时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。B爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。⑵A悠悠无

4、尽的江水，好像父母的关爱。B绵绵的细雨如无尽的愁思。20．古往今来，涌现出无数堪称国家或民族的“脊梁”的人物，请在“烛之武”“荆轲”两个历史人物中任选一个写一句话，评价其事迹。（10—25字）（4分）人物：评价：参考答案示例：烛之武：国难当头，临危受命，有胆有识，知己知彼巧退敌。（4分）荆轲：忍辱负重，知难而进，虽败犹荣。（内容较空的酌情扣分）