32、练习——语言运用

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1、2005年申考语文為复习语言运用【考点破译】1・《全日制义务教育语文课程标准》对语言运用的总体要求是：“灵活运用祖国语言文字的能力”，并“熟练掌握各种表达技巧”。2・对语言文字表达的基本要求是：简明扼要，通顺流畅，连贯自然。3・对于语言知识和能力的考核关键在对语言的运用和驾驭上，要学会根据不同对象，不同目的，不同场合等进行得体的表达：在庄重场合，一般使用庄重典范的书面语，如在会议上的发言；在工作和学习场合，可以使用准确扼要的术语和行话；在日常场合，一般多用亲切、灵活的口语；在轻松的娱乐场合，则多用生动活泼、幽默风趣的语言。【考点知识梳理】1•语言表

2、述：（1）掌握“口语交际”的八点要求。（2）提取有效信息进行复述、转述。（3）读图表述。（4）读表表述。2•语言运用：（1）广告语言设计、鉴赏。（2）提炼中心句，拟写标题。（3）修改文章。（4）选句还原填空、调整句序、仿写句或语段。（5）续写、补写、改写。（6）跨学科知识的理解、运用。（7）读取文本信息等。【命题形式研究】本部分命题形式主要由填空题、简答题、鉴赏题、概述题、扩展题、改错题、读图题、读表题、开放题、采访题等等。旬子的仿写仿写句式是为了提高语言表达的效果，从某种意义上看也属于修辞范围，因此中考常常与修辞手法结合起来考查，比如同比喻、排比

3、、反问等相结合。这类题目也经常同连贯题结合起来考查。而且，这类测试题可以综合测试理解句意、分析句式与表达效果关系的能力。【仿写句式题的解法】1、弄清题日要求，掌握思考方向。2、认真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特点：⑴理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致。⑵注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，关联词也要一一对应。⑶注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。⑷注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。⑸注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致。例1:仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的

4、比喻句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是，让人O语文是，让人O语文是,让人O【答题讲析】对例句作简要分析，不难发现，整个句子是一个比喻句,本体“语文”是一抽象事物，喻体是一具体事物，且其中后半句是在前半句基础上的延伸和拓展，在意义上紧密联系。那么解题时，我们可以把语文比喻成各种美好的事物，然后再仿出人对这一事物的美好感受。例如，我们可以将其比喻为清凉可口的泉水，清甜解渴；芳香浓郁的咖啡，温馨浪漫；新鲜味美的果汁，滋心润肺，这样自然更容易让人产生愉悦的生理和心理感受。例2：在横线上填写一个句子，要求与下面两个句子的句式相同。例句：那映

5、照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。【答题讲析】这种例句仿写题型，难度较大，它需要考生细心的观察,敏锐的感悟，耐心的揣摩，大服的创造。通过观察我们发现，两个句子都是在描述一种事物，但在运用的句式上又是相同的，即先点出事物，再描述事物；其中描述事物又是先直接描述再通过使用比喻的修辞手法来描述。弄清句式结构后，答题才有的放矢。例如我们可以说:“那洁白的粉笔灰，纷纷扬扬地在老师的周围落下，像天上飘零的朵朵智慧的花瓣。”【考点精练】下面是通过一个人在不同

6、的年龄阶段用自己的语言所描绘的父亲形象，请把没有写完整的填写出来。《儿子眼中的父亲》七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”十四岁：“好像有时候说得也不对……”二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”十五岁O三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了……”四十五岁：“我不知道是否该和'老头，商量商量，或许他能帮我出出主意……”五十五岁：0苻岁/可怜的爸爸!你简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了！”【参考答案】二十五岁："老头子'一无所知，毫无疑问，陈腐不堪。”五十五岁：“真可惜，爸爸去世了，说实在活，他的看法相当高

7、明。”培序排序【考题讲解】语序排列题己经走出单纯给岀几个句子排列先后顺序的模式，语境意识需更强，更灵活多变：例一:选出上下语句排列正确的一项是（）保护动物已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当、、、的时候，人类真正考虽过动畅和人在生命意义工的平等吗？①兔子小鸡成为孩子们的玩物②耕作的动物在田间劳作③老虎服服帖帖在舞台上表演④用于实验的动物为科学献身A、①②④③B、②③①④C、③①②④D、②④①③【分析】该语段阐明人类并未真正在保护动物。横线左边的句子有两个关键词语“玩弄于掌”、“主宰命运”，其

8、中“玩弄”明显带贬义，程度重，“主宰”显中性，程度轻。再看提供的四个短语可压缩为①兔子小鸡成玩物②动物劳作③老虎表演④动物