修辞、语言运用练习

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1、1.从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞方法的一组是A.①日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。%1泪眼问花花不语，乱红E过秋千去。B.①看万山红遍，层林尽染。②不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。C.①蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。②落红不是无情物，化作春泥更护花。D.①今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？②惜春常怕花开早，何况落红无数。2.对下列古诗词中加点部分解说不恰当的一项是A.试问闲愁都几许?二川廻皐,.洒披风絮,.——既是比喻又是排比，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。b.众鸟高飞尽,孤云独去闲,fflewfbt,只有敬亭山。——运用了拟人手法，表达了诗人爱

2、山的深厚情感。c.借问此何时?——说“春风”能“语”，赋予物以人的动作，生动而别有情趣。D.螟虫喧暮色,默思坐西林，明甲寒更冬，开门落叶多。——运用对比手法，以彻夜听雨反衬落叶之多。3.仿照下而句子，以“腐烂”为话题补写句子。人生有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。4•阅读下而一段文字，根据上下文，结合材料后面提供的六个分句重新加以整合并排序，形成一纽合乎语境的排比，可以增删个别字词。要求格式协调一致、匀整对称。现代社会，古典心情不可或缺。常常希望煮茶饮酒，箫与鹿品，琴送鹤行，在古典文化的海洋屮徜徉。读《离骚》，

3、我懂得了屈原“吾将上下而求索”的真谛；己借助那些线装书、黄纸页、毛笔字的依托，去感受古代文学的大浪漫大婉约，去体会古代人物的大悲伤大喜悦……①杜甫“潦倒新停浊酒杯”②苏轼“老夫聊发少年狂”③柳永“执手相看泪眼”④《江城了・密州岀猎》⑤《用霖铃》⑥《登高》5.下而一封求职信中有多处语病，请找岀不得体的两处并加以改正。①我是一个有二年以上匸作经验的广告设计师,②很希望能到贵公司以求发展。虽然我的学历不高，③但希望公同领导不要惟“历”是图。附上我设计的几份广告，④担信你们会慧眼识英雄而给我发来邀诘函。⑤希卑.能得到你们的指导和帮助。第_处（只填序号），改为：O第二处（只填

4、序号），改为：06.某校对高一年级280名学生进行了一次关于“研究性学习课程”的问卷调查，有关数据统计如下：对研究性学习态度人数比例其中参与研究性学习情况与比例喜欢或22981.8%有参与经历者占57.6%比较喜欢无参与经历者占42.4%不喜欢5218.2%有参与经历者占9.8%无参与经历者占91.2%从以上数据可以看出：（每条3（）字内）（4分）①②7.把下列句了组合成语意连贯的一段话。（只填序号）①湖中，轻波柔浪，那是水在流动。②山上林木葱茏，四季常绿，山在流动Z中，将浓浓的绿色向湖屮倾泻。③岸上，峰峦起伏，那是山在流动。④湖屮千岛错落，水环岛转，水在流动之中，

5、乂将浓浓的绿色拥上岛峰。⑤于是，你会觉得那流动的既是山、是水，更是弥漫在山水Z间的绿色。⑥走进微山湖风景区，你会强烈地感到你进入了一个流动的世界。答：8.请仿照下面这节诗的形式,表达你对“友情”或的感悟。（町以不押韵）时间9.友情时间是i场凌厉的风雪，会染白我们青春的额头；时间是一道湍急的江水，会淹没我们生命的行舟。根据下列悄景，写一段话。同学们即将毕业，从此天涯一方，班里准备举办毕业晩会，同学们一致推举你来当主持人。作为主持人，你应该先有一段梢彩的开场口。那么，现在请你展示出来吧。10.读下而一则材料，从中你有什么发现？写出你的探究结果。美国生物学家曾做过这样的实

6、验：将初生的婴儿分成四组，一组听不到任何声音；二组播放录制的催眠曲；三组用节拍器仿声；四组播放母亲心跳的录音。结果表明，第四组仅用了其他三组所用时间的一半，婴儿就安安稳稳地睡着了，而第一•组的婴儿在长达60%的时间内都在啼哭、骚动。探究结果：11・某实习记者去采访精神病医院的一位女患者，在她事先拟好的采访提纲中有两个问题：①你什么时候得的精神病？②得病前你感觉怎么样？在采访路上，她总感觉这两个问题不妥，却又不知该如何问，请你帮她改一改。①②12.歇后语是我们常用的熟语，比如：猪八戒照镜子——里外不是人；八仙过海——各显神通。请你根据《项链》这篇课文，完成下而歇后语的

7、后半部分。路瓦栽夫人借项链——路瓦栽夫人丢项链——路伍栽夫人赔项链——13.根据下而这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。天下起雨时，你只要打起伞来便可以了，不必加上一句“真倒-霉”补写：结论：14.请认真阅读下而的彩视镜头，用心揣摩文意，然后拟出一句画外音。不超过15个字。吋间：21世纪，一个寒冷的冬夜。地点：某城市的一栋人厦内。人物：王某及好友数人。背景：宽敞的客厅内铺设着豪华地毯，摆满了昂贵的红木家具。彩电、空调一应俱全。一群好友推门而进，屋内热气腾腾。来宾立刻脱去外衣，拍打着衣服上的白雪。不久，屋内觥筹交错，欢声笑语。墙上的挂钟指向12点。客人