校长工作随笔六.doc

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1、高效课堂贵在落实“六字方针”（赵湾乡三道岭中心小学易远春）一堂好课，最终的落脚点是学生学得轻松，教师教得愉快。我校在提出以“写好教学叙事，推进高效课堂建设”为切入点的研讨基础上，引导教师们总结出高效课堂建设贵在落实好“六字方针”，以此推进课堂更高效。一是“实”：扎实的课是有意义的课，要想让学生每节课对必备的学科知识和技能充分的理解、掌握与应用。教师就要做到“五个落实”：1、落实学生思考，让学生发现问题、提出问题、解决问题；2、落实学生的观察分析，让学生掌握知识的获得过程；3、落实学生表述，让学生内化知识；4、落实学生动手，让学生体验、实践；5、落实学生的概括归

2、纳，让学生主动探究。二是“广”：学生在主体参与面上要有广度，让不同层次学生主动参与搜集处理信息、分析并解决问题的探索求知的过程，有自己的体验和思考。教师在课堂教学实践中要善于创设问题情境，使设问更具思维梯度和思维力度，引发学生的好奇心，在课堂内集中学生的心智和精力。三是“深”：知识是思考的结果、经验的结果，仅仅是结果的教育教不出学生的智慧，智慧往往表现在过程中。教师启发学生思考的最好方法就是“和学生一起思考”：让知识充满悬念，时刻诱发学生质疑问题。通过问题导引，拓展理解的宽度，凝练思维的深度。高效课堂更加注重学科特点，注重内涵和外延。一是注重思考力的培养，二是

3、注重过程性经验和积累，三是注重真正意义上的“理解”。四是“活”：即课堂教学要灵活。在教材使用、内容呈现、方法应用、环节把握、时间分配、教学评价等方面，体现教学的灵活性、创新性。高效课堂的本质就是要体现“以生为本”，关键就是要把教学环节和结构进行改进。在构建学生快乐学习模式中，我们注重抓好4个环节：自主学习，形成问题；合作探究，解决问题；展示交流，深化理解；总结梳理，巩固升华。五是“和”：即为学生创设和谐的学习环境。和谐的课堂环境体现在公平性、互动性和安全性等方面。平等地对待每一个学生，深入研究学生，读懂学生，发现学生学科学习的独特性和多样性，充分体现体现教育公

4、平的理念。学生与教师之间，学生与学生之间，学生与学习内容之间及学生与环境之间有充分的互动。要给学生宽松和友好的学习环境，让学生畅所欲言、充分表现，允许学生冒犯和犯错误，鼓励创新性观点，让每个学生都体验成功。六是“真”：打造课堂教学生态，体现教学的真实、真情、真诚。教师要以真诚的教学态度，用真情激发学生的情感，并使之产生迁移，。学生创新能力来自知识积累、经验积累和思维训练。就理科教学而言，高效课堂的核心是理性精神、思想和方法，即思维的流畅性、广阔性和深刻性。在课堂上，学生的思考多为即时性，长时间思考几乎为空白，而恰恰只有长时间思考才会有思维的深度，求真就是要塑造

5、学科文化和学科气质。